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（简谱）苏少版二《音乐》第二单元动：歌表演（小花猫和小老鼠）-教案、教学设计--(配套课件编号：9067f).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：539030

上传时间：2020-05-20

格式：DOC

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资源描述：: 1、第一课时教学内容：唱：十二生肖歌教学目标： 1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱十二生肖歌，通过模唱，唱准 X 0 X|节奏。 2、能根据采集到的动物音乐进行表演。教学重点： 1、学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。 2、唱准 X 0 X|节奏教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。教学过程：故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听生肖故事。设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫读儿歌：（媒体出示儿歌
2、，十二生肖歌作为背景音乐） 1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。 2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。 3、小朋友边读边表演。设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；跟着老师有节奏地朗读歌词；小朋友，你觉得哪一句比较难读？我们一起来练一练：加上“哎”字读一读 X X X X | X 0 X | X X X X |X 0| 兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快。鸡唱天下白(哎)鸡唱天下白。 8 、请把顺序排啊，请把顺序排。请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）完整地演唱歌曲。小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？歌曲处理：相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。戴上头饰唱一唱、演一演。（小朋友自由发挥，创编动作）、采集与分享： 1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？ 2、开始活动：演一演，猜一猜？、唱唱、跳跳，出音乐教室。

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