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（简谱）苏少版二《音乐》第二单元唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a0736).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、【教学目标】 1能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲小花猫和小老鼠，能准确的表现歌曲的节奏特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。能背唱小花猫和小老鼠。 2积极参与歌表演小花猫和小老鼠，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意思。 3认识打击乐器小锣。了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲小花猫和小老鼠的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格【教学重点】能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲小花猫和小老鼠，能背唱小花猫和小老鼠。【教学难点】认识打击乐器小锣。了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准
2、确的运用到歌曲小花猫和小老鼠的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。【教学过程】一、复习歌曲十二生肖歌，引入新课。 1师：排在十二生肖第一个的是谁啊？小老鼠是一个什么样的动物呢？你能学学小老鼠的动作、神态吗？师：今天小老鼠一出门就碰到了它的天敌，小老鼠和小花猫分别会是什么样的呢？ 2师范唱歌曲。二、歌曲教学 1朗读歌词，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。出示儿歌：一只小老鼠，一只小花猫瞪着小眼珠，喵喵喵喵喵龇着两只小牙，吓得老鼠长着八字胡；赶快往回跑。学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。 2
3、录音范唱（或教师范唱）师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？重点指导学生读准附点节奏 3学唱歌曲：（1）跟琴用哼唱曲谱提醒学生注意间奏与尾奏（2）配唱歌词重点：用跟着老师的琴声模唱，对比区别没有附点与有附点的区别。在四分休止符的地方适当加入衬词或动作，帮助学生掌握休止符。（3）采用多种方法帮助学生演唱出歌曲情绪。师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真？ 4师：在歌曲的伴奏中你有没有听出有一种以前歌曲中没有的伴奏乐器啊？（1）师演奏小锣（2）引导学生说出小锣的特征（3）引导学生演奏小锣，并探讨怎样把握小锣演奏的力度让小锣的音色更好听。（4）记住小锣的声音图谱。（5）在歌曲中四分休止符处加上小锣演奏。 5表演歌曲：（1）引导学生根据歌曲内容分小组创编动作（2）分组表演，相互评价，相互学习（3）选出最好的表演组合，集体学习表演三、课堂小结学生做猫或鼠的动作随小花猫和小老鼠的音乐走出教室。

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