（简谱）苏少版二《音乐》第八单元 听：小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：300f6).docx

1、小猫的圆舞曲教案小猫的圆舞曲教案 教学目标：教学目标： 1、听赏管弦乐小猫的圆舞曲 ， ，用自己喜欢的方式，动作合拍、身体协调地跳舞感受四 三拍的节拍韵律特点。 2、学生通过仔细聆听、歌唱、图谱、乐器演奏等教学活动，正确把握乐曲的基本情绪，积 极参与活动中。 3、通过对音乐的欣赏，激发学生的想象力和对美好事物的向往。 教学重点教学重点： 感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。 教学难点教学难点： 感受圆舞曲的韵律，创编符合不同音乐形象的各种动作。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、钢琴、小乐器 教学过程教学过程：来源:Zxxk.Com 一、一、组织教学：组织教学： 1、师生问好 2、哆啦 A

2、 梦律动 二、导入新课二、导入新课:学学+科科+网网 Z+X+X+K 师：哆啦 A 梦的原型其实是什么小动物？（生：小猫） 师：你们喜欢小猫么？（生：喜欢） 师：老师家养了一只小猫，名字叫做丽莎，你们想不想看看？（出示小猫的图片） 是不是很可爱？ 师：昨天晚上老师做了一个特别有趣的梦，梦里老师的小猫变成了一位美丽的猫公主（丽莎 公主） ，她来到了一座雄伟的城堡门口，轻轻地推开门，城堡里传来了一首美妙的乐曲。 （轻 轻哼一句）然后.老师就不记得了 （出示图片猫、城堡、音符） 师： 老师凭借自己的记忆， 查找了好久才知道原来这首乐曲是美国作曲家安德森创作的一首 管弦乐作品，名字叫做小猫的圆舞曲 ，

3、老师猜想这首乐曲里一定留下了重要的线索，聪 明的小朋友们愿不愿意跟随老师一起欣赏这首小猫的圆舞曲 ，帮助老师一起寻找梦境里 的线索呢？ 三、初步感知情绪三、初步感知情绪来源来源:163文库163文库 1、师：让我们一起先完整的听一遍，听的过程中请小朋友们思考三个问题： A、这首乐曲是几拍子？ B、听到这样一首优美的乐曲你会想做什么呢？ C、在乐曲中你会听到“喵喵”的小猫叫，是哪种乐器模拟出来的？ (初次总体聆听，唱歌、舞蹈加进去） 3、师：乐曲听完了，那些小朋友找到答案了？ 我们一起看一下第一题：这首乐曲是几拍子的？ 你来回答，三拍子，小朋友们同意么？ 第二个问题：听到这首美妙的乐曲，你最想做

4、什么？很好，老师也是，听了特别想跳舞 第三个问题： “喵喵”的小猫叫是哪种乐器模仿的？你的小耳朵真灵敏，是小提琴。 初听乐曲小朋友就找到了三个线索， 我们一起看一下， 城堡里传出来的这首乐曲是一首三拍 子的乐曲，给人一种想跳舞的感觉，音乐中还有喵喵的小猫叫，所以我们的猫公主是去城 堡。 。 。 。参加舞会的。猫公主拎着她漂亮的公主裙走进城堡， 四、分段欣赏主题（欣赏音乐四、分段欣赏主题（欣赏音乐 A 段）段） 1、师：城堡里早已是热闹非凡，猫儿们都开心的跳着舞，猫公主看到这种场面高兴极了， 她开心地用歌声做着自我介绍，我们一起来听一听猫公主都说了些什么？（唱歌、引出 A 段中的两乐段王子和公主

5、） 师：原来我们的猫公主叫丽莎，她最喜爱跳舞。老师想邀请小朋友们扮演我们的猫公主，一 起学唱这段旋律。下面跟着老师的琴声一起哼唱一下旋律，思考一下，这段旋律有哪两个难 点。 （跟琴哼唱） 师： 谁发现了？第一个难点， 是我们的长音 “喵” ， 我们一起数一数高音 1 有几拍？1、 2、 3、 4，有四拍，要数清楚。第二个难点，这段旋律里有很多什么？-休止符，猫公主去参加舞 会心情一定是很开心的， 老师这有两种唱法小朋友们来听一听哪一种唱法更能体现出猫公主 开心的心情（.)第二种，所以我们在演唱的时候要把休止符唱好，我们一起试试看。 （把 空拍两句重点唱一唱） ，我们一起把歌词加上（1f、2p、

6、3p 体现出三拍子的强弱） 。 唱完之后，我们的猫公主丽莎就开心的跳起了舞，她不知道有一个神秘人物正在看着她，我 们一起来听一听是谁出场了，他跟我们的猫公主说了什么。 （音乐播放 A 段唱公主王子的对 话）谁出场了？帅气的猫王子，我们的猫王子想邀请我们的猫公主跳舞，老师想邀请 小朋友们一起扮演我们的猫王子，旋律跟猫公主的旋律是一样的，所以同样要注意高音 1 的四拍子和休止符。我们直接带唱词试试看。加速喽。我们一起跟伴奏来一遍。下面我们的 女生来扮演猫公主，男生来扮演猫王子，老师提醒猫王子要听好音乐，准时出场。 五、五、欣赏音乐欣赏音乐 B 段段 1、师：我们的猫公主丽莎有些害羞，所以我们的猫王

7、子放了大招，要变魔术吸引猫公主， 猫王子想变几朵花送给猫公主， 小朋友们觉得送什么花比较配合是呢？玫瑰花， 我们一 起来听一听音乐，看看我们的猫王子变出了几朵玫瑰花。 2、师：几朵呢？（3 朵，四朵，五朵。 。 。 ）我们一起验证一下， （在每一句乐曲的开头变出 一朵）答案是四朵。猫王子想邀请我们小朋友在他表演魔术时给他伴奏你们愿意么？ 3、师：老师选取了四种小乐器，请小朋友们来看一看，每一种小乐器用哪种节奏敲击更合 适 4、师;：第一种三角铁（说的时候拿出三角铁做示范） ，第二种双响筒，第三种响板，第四 种串铃（请回答出来的同学来前面带着敲击，老师在前面打大的三拍子）之后跟音乐展现一 遍 六

8、、六、欣赏音乐欣赏音乐 A段段. 1、师：你们要是猫公主的话，你们愿意接受猫王子的邀请么？我们一起听一听，看音乐里 有没有答案？ 2、师：谁听出答案了？接受了邀请，为什么呀，因为这一部分音乐与开始的第一段音乐是 一样的， 所以你猜想猫公主接受了猫王子的邀请。 老师的梦里猫公主收到猫王子的玫瑰花后 被他的诚意打动，同意了他的邀请，于是两个人开心的跳起了舞，猫王子想邀请我们班同学 一起参加舞会你们愿意么？要想参加舞会首先要学会跳舞对不对， 下面请小朋友们起立， 跟 老师一起学一些简单的舞步及舞蹈动作。乐曲是三拍子，我们的基本舞步是一大大。 。 。 。 。 。 3、师：小朋友们跳得真好，让我们一起加

9、入舞会吧。 七、七、完整聆听并表演（分配提示各完整聆听并表演（分配提示各组的表演，组合之前的表组的表演，组合之前的表演，完整表现。演，完整表现。 ） 师：在小朋友们的帮助下，老师已经把整个故事想起来了，请小朋友们闭上眼睛，跟随老师 一起进入梦境。我们一起回忆一下整个故事。 （完整的欣赏一遍） 八、八、小结下课。 （随着音乐，学生结伴律动出教室。 ）小结下课。 （随着音乐，学生结伴律动出教室。 ） 1、师：可是故事还没有结束，意想不到的事发生了，突然一只凶神恶煞的狗闯进了城堡， 吓得猫公主们全都逃走了，猫公主和猫王子也走散了。老师也从梦中惊醒，故事结束了。 2、师：音乐真是奇妙！一首小猫的圆舞曲为我们演绎了公主与王子初次相见的场面。 走散之后猫公主和王子还会相遇么？人生最美妙的时刻就是相遇与重逢， 老师相信他们一定 会再次相遇的！ 相遇之后又会发生怎样的故事呢？课后自己编一个小故事， 根据你的故事情 景配上合适的音乐，下节课我们一起来听一听小朋友们的续集，今天的课就结束了，让我们 在优美的小猫的圆舞曲中走出教室，门口站队。