（简谱）苏少版二《音乐》第八单元 听：小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：31649).docx

1、小猫的圆舞曲教案设计 授课教师： 年级：二年级 课型：欣赏课 教材分析： 小猫的圆舞曲是一首专门为孩子们写的管弦乐曲。由美国作家安 德森作曲。曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫在优美的圆舞 曲音乐的伴奏下欢快起舞。乐曲具有拟人化与写实的特点，为三部曲 式，4 小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”准备 翩翩起舞。A 段主题旋律优美抒情，用弦乐主奏，小提琴“滑奏”技 巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣。B 段 旋律欢快活泼，音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面。尤为有趣的 是乐曲的结尾处，突然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为 震惊，音乐用一连串的上行音突

2、然结束全曲，形象地描绘了小猫听到 狗叫后迅速逃离舞场的情景。 教学目标： 一、通过聆听、歌唱、表演等教学活动，能听辨、熟悉、记忆乐曲不 同的主题，感受、体验主题音乐的情绪变化和音乐形象。 二、感受圆舞曲三拍子的韵律特点，能用打击乐器随着音乐敲出强拍 位置。 三、在音乐实践活动中感受体验乐曲的速度、情绪的变化，并能通过 丝巾和体态律动表现出来。 教学重难点： 记住主题，能听出乐曲中相同的乐句。 教学准备： 多媒体课件、木鱼、铃鼓、丝巾等 教学过程： 一、导入 1.观看圆舞曲视频，跟随着乐曲的节奏轻轻摇摆身体，情绪波动时 站起来转圈。 2.有一只可爱的小动物也想来参加舞会，它会是谁呢？ 二、初听歌

3、曲 1 初听全曲 听完揭示主角：小猫。 2 再听乐曲（局部） 找出小猫叫了几声，叫声用什么乐器来演奏的。 3 出示小提琴，跟着老师学学演奏姿势 4复听第一乐段， 听出猫叫声时， 相应地做出模拟小提琴演奏的动作。 5 揭题：这首管弦乐曲的名字叫小猫的圆舞曲 ，作曲家是美国的 安德森。 （介绍圆舞曲） 三、聆听乐曲 A 段。 1这只会跳圆舞曲的小猫歌声很好听， 你们听 （师范唱主题旋律） 2 让我们一起来学一学吧！老师唱一句，你们唱一句。 （师带学生演 唱歌谱） 3 用 la 模唱旋律。 4 师生分句接龙唱歌词 小猫边唱边跳舞， 它的心情怎么样？让我们面带微笑的开心的唱一唱 吧！ （师生合作跟琴演

4、唱旋律） 5 播放第一乐段第二部分旋律，对比音色、音量和情绪。 出示两张图：一张是一只优雅的小猫，一张是许多只跳着热烈舞姿的 小猫，根据音乐的表现，让学生选择相应的图。 6 让我们再次回到音乐中，跟着小猫唱一唱吧。女小朋友来扮演优雅 的猫小姐，男小朋友来扮演神气的猫先生。一起唱起来吧！ （播放 音乐） 四、聆听乐曲 B 段。 1这一乐段的旋律和第一乐段相比在速度上有什么变化呢？ （变快了） 2 出示木鱼和铃鼓，让学生探索其敲击方法，并思考用在乐曲哪一句 比较合适。 3 铃鼓探索出两种敲击方法，一种是短促的声音，一种是摇动鼓身的 长音。 4 出示合奏谱，木鱼和铃鼓合奏，为乐曲伴奏。 5 出示丝巾

5、，探索出多种方法用丝巾表现音乐。 6 跟着乐曲展现。 五、聆听第三乐段。 1 让我们安静地聆听最后一段音乐，仔细思考和前面哪段音乐相似？ 2在音乐的最后出现了一个叫尾声的旋律,当出现小狗的叫声之后,音 乐有什么变化呢?(速度变快了）小狗来了，小猫特别的害怕，它吓得 拔腿就跑. 六、完整表现。 小朋友们，我们已经将这首管弦乐曲的三个乐段欣赏完了。让我 们再次走进音乐，和小猫们一起歌唱一起舞蹈吧！ A 段：女生优雅的唱一遍，男生神气的唱遍。 B 段：器乐组、丝巾组 A段：随主旋律律动，尾声处模仿小狗声，仓皇而逃。 七、小结。 今天我们欣赏了一首好听的管弦乐曲小猫的圆舞曲 ，参加了一 场有趣的舞会，认识了一位多才多艺的小猫。你们开心吗？我们只要 有一双善于倾听的耳朵，音乐始终会围绕在我们身边，给我们带来快 乐的。让我们伴随着音乐声，快乐的走出教室吧！