（简谱）苏少版二《音乐》第八单元 动：情景表演（小猫的圆舞曲） 歌表演（法国号） 集体舞（请你和我跳个舞）-教案、教学设计--(配套课件编号：301d8).docx

1、 跳圆舞曲的小猫教案设计 教学内容教学内容：欣赏小猫圆舞曲 教材分析教材分析： 小猫圆舞曲由美国作曲家安德森作曲。乐曲以管弦乐器丰富的音色和表现力，塑造了小 猫的活泼形象以及跳舞的动态。乐曲为三部曲式（A+B+A）.四小节的引子好似一只小猫悠闲 地走进“舞场” 。A 段主题旋律用弦乐器主奏，优美抒情。小提琴“滑奏”技巧的运用，形 象地模拟小猫的叫声， 增加了乐曲的诙谐情趣。 旋律快慢交替， 表现了小猫顽皮好动的性格。 B 段旋律用木管乐器主奏，欢快活泼，描绘小猫越跳越高兴的情态。音乐进行中不时传来几 声猫的叫声，尤为有趣的是在乐曲的结尾处，响起几声狗叫，接着一串上行音，突然结束全 曲，形象地描

2、绘了小猫听到狗叫声后迅速逃离舞场的情景。乐曲能激起儿童丰富的遐想，从 中获得情趣的感染。 教学目标教学目标： 1、 能在乐曲中听辨出小猫的叫声并记住主题旋律。 2、 感受三拍子的韵律，能准确用响板敲出三拍子强拍位置。 3、 能积极参与到音乐的情境表演中去感受猫咪舞蹈时的音乐形象。 教学重点：教学重点： 1、 感知与表现乐曲中三段主题旋律并展开想象 教学难点：教学难点： 1、 在打击乐演奏与集体舞蹈中体会 B 音乐主题旋律的结构特点 教学用具：教学用具： 钢琴 多媒体 木鱼 响板 头饰 【教学过程】 一、一、 新课导入新课导入 1、杜鹃圆舞曲律动、杜鹃圆舞曲律动 师：小朋友们，今天蔡老师要带领大

3、家去参加一个舞会，在舞会开始之前我们先来热热身师：小朋友们，今天蔡老师要带领大家去参加一个舞会，在舞会开始之前我们先来热热身 好吗？（播放杜鹃圆舞曲）好吗？（播放杜鹃圆舞曲） 2、初步欣赏、初步欣赏 A 段主题段主题 师：同学们跳的太棒了，有一个小动物啊正跳着舞热烈欢迎我们呢，请你听一听是哪个小动 物呢？ (播放 A 段乐曲，师在黑板上画出 A 段图谱) 师：有没有谁听出来啦？举手告诉老师。 生：是猫 二、二、 情境活动，感受情境活动，感受 A 段主题旋律段主题旋律 1、师：音乐中什么声音让你们听出来是只小猫呢？ 生： （3 1） 师：对吗？我们一起来看看答案【播放 PPT 中小猫图像，将小猫

4、头像贴黑板上】 2、师：同学们都太厉害了，那你们能模仿小猫叫声及动作吗？ （个别检验，集体检验） 3、师：刚刚啊老师在黑板上已经第一乐段的图形谱都画出来了，有没有同学观察出来老师 画的哪个位置是小猫的叫声呢？ （找生黑板上指出来） 4、 让我们一起按照老师画的图形谱一起来画一画 【再次播放 A 段旋律】 5、这次老师想加深一点难度，请你在音乐中小猫叫声的地方加入动作，可以吗？我们一起 来试一试 （师加入动作带领生表演，播放 A 段旋律） 6、个别检测（选三个学生到讲台前表演并戴上小猫头饰） 7、可爱的小猫在这悠扬的音乐声中翩翩起舞，时不时还传来优美的歌声呢（老师范唱主旋 律） 8、你们觉得小猫

5、在演唱时心情怎么样呢？ （） 9、那让我们带着快乐的心情，也来加入小猫的歌声。 （钢琴辅助学唱主题句） 10、我们还可以加上动作来试试，请同学们起立模仿老师。 （播放 A 段旋律，师生随音乐律动） 11、师：老师想考考大家的小耳朵，刚刚我们演唱的主题句放回音乐里面你们还能找到吗？ 如果你找到了就跟着音乐一起唱一唱。 （播放 A 段旋律） 12、师：刚刚我们唱了几次主题旋律啊？ 生：2 次 师：非常棒，同学们都听出来有 2 次，那么第二次和第一次对比有没有变化呢？力度怎 么样？（强） 情绪呢（热烈） 13、 今天我们听到的这首富有变化的三拍子音乐就是圆舞曲， 人们通常会一边听着圆舞曲一 边快乐地

6、转圈跳舞。 你能给这首圆舞曲起个中文名字吗？ （ 小猫圆舞曲跳圆舞曲的小猫 ） 三、击乐律动，欣赏三、击乐律动，欣赏 B 段旋律段旋律 1、 小猫在音乐中时而唱歌时而舞蹈，这会又有了变化，听一听音乐发生了怎样的变化，音 乐中多了什么？ （旋律变得轻盈、有弹性，音乐变得轻快、出现了打击乐的声音） 【师画 B 段图形谱，播放 B 段旋律】 2、 你能跟老师一起画一画这一段的图形谱吗？ （再次播放 B 段旋律） 3、 有了打击乐的音乐更加活泼欢快，富有韵律感了，老师也忍不住跳起来了 （播放 B 段音乐，师示范舞蹈加打击乐） ， 4、 同学们请拿起你们的响板，我们一起跟老师为音乐伴奏好吗？ （生用响板

7、师用木鱼进行合奏练习） 5、 小猫想邀请同学们一起参加它的舞会，请全体起立。双脚开立，里面的手搭一起外面手 叉腰，前面四小姐左右摇摆各两次，后面四小节垫脚转一圈，表演结束后男孩鞠躬，女 孩左脚向后谢礼 （小组合作表演律动舞蹈） 四、欣赏第三段旋律四、欣赏第三段旋律 师：到这里我们的音乐还没有结束，第三段音乐跟前面两段中的一段有点像，请你听一听跟 哪一段比较像呢？ （播放第三段旋律） 【师画第三段图形谱】 生： （A 段） 师： 跟 A 段比多了什么了? 生：多了小狗的叫声 师：我们把第一乐段用 A 来表示，第二乐段用 B 来表示，第三乐段跟第一乐段相似我们就 在 A 上面加上 1 表示区分开来，所以这首乐曲一共分为几段呢？ 生：三段 师：你能想象一下舞会最后发生了什么事吗？ （ ） 五总结五总结 今天梁老师跟大家一起欣赏了管弦乐跳圆舞曲的小猫 ，安德森爷爷用小狗的叫声作 为结尾， 同学们可以在课后展开丰富想象编个音乐故事给爸爸妈妈听， 最后让我们和安德森 爷爷说再见，感谢他让我们欣赏到了这首美妙的小猫圆舞曲 ，同学们再见！