小学科学教科版三年级下册第二单元第6课《蚕的一生》教案(2023春新课标版).doc
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1、6.蚕的一生【教材简析】本节课是学生长期观察研究蚕之后的总结课,在这个过程中,学生积累了蚕一生生长变化的资料,也积累了丰富的养蚕经验,掌握了研究动物的一些基本方法。本节课安排三个内容,一是开一个展示交流会,总结分享养蚕以及长期观察研究蚕的所得,包括饲养方法、观察方法、记录方法以及如何坚持长期观察的经验及对长期观察意义的感受;二是构建蚕生长发育过程的完整认知,经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程;三是通过讨论明确蚕生长发育所需要的条件,了解蚕的生命周期现象。【学情分析】学生通过亲历养蚕活动,已经对蚕生长发育的全过程进行了观察记录,对蚕的生命历程的有了一定的认识,但这些在大部分学生的头脑中都是零散
2、的,还没形成完整的认识。本节课需要培养学生将收集到的材料进行整理、总结经验和发现规律的能力,为以后更深入研究动物的活动打下良好基础。【学习目标】科学观念通过研讨交流,知道蚕的生长发育需要一定的条件,了解蚕的生命周期现象,要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程。科学思维能基于观察记录,概述蚕一生经历的生命过程。探究实践通过展示交流会,采用合适的方式交流观察记录蚕一生的生长变化情况,用数学方法统计蚕的不同阶段经历的时间及蚕的寿命。态度责任真实客观地陈述自己的观察结果,愿意与人分享自己的成果,倾听并吸纳他人的观点,体会到坚持长期观察并及时做好记录对于进行科学研究的重要性。【教学重难点】重点了解蚕一生的生
3、长变化情况。难点用数学方法统计蚕的不同阶段经历的时间及蚕的寿命,熟悉并使用研究动物的一些基本方法。【教学准备】教师多媒体课件、蚕各个时期的图片、统计蚕一生生长变化的表格等。学生学生自己的观察记录资料。【教学过程】一、谈话交流、揭示课题(预设3分钟)材料准备:课前通知学生做好养蚕经历分享准备,图片或者视频。1.同学们,我们已经养了近2个月的蚕,从蚁蚕到蚕蛾,在这个过程中,同学们收获很多,在养蚕过程中,你们用了哪些方法对蚕的一生进行研究呢?今天我们就来总结蚕的一生所经历的过程。(揭示课题:蚕的一生)设计意图简单快速导入新课,给足时间让学生分享自己的养蚕经历。二、蚕一生的生长变化(预设22分钟)活动
4、一:召开一次展示交流会1.出示四个阶段蚕的图片。提问:蚕的一生经历了怎样的过程呢?预设:根据每个阶段蚕的形态不同,蚕的一生可以划分为卵、幼虫、蛹、成虫四个主要阶段。2.同学们用了不同的方法观察记录了蚕一生的生长变化情况和有趣发现,请按照蚕的四个阶段,分小组进行展示交流。3.分组展示学生对蚕的观察记录资料,结合各组展示的资料,教师及时点评和补充,关注以下问题:能用简练的语言清晰地表达自己的观点4.全班各小组讨论、交流和整理资料,并补充完成活动记录单部分内容。不同阶段蚕的观察记录表阶段外形特征运动情况吃食情况时间(天)蚕卵圆形,黑紫色,小米粒大小不动不吃食物10天左右孵化出蚁蚕幼虫圆筒形,身体有体
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