面向核心素养的信息课程内容设计与结构.pptx

1、义务教育信息科技课程标准的目标界定与内容结构1时空拓展：改变生存时空数据资源：改变做事方法智能应用：改变应用技能以数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能为课程逻辑主线，按照义务教育阶段学生的认知发展规律，统筹安排各学段学习内容。提升学生知识迁移能力和学科思维水平，体现“科”与“技”并重。引导学生用符合数字时代的思维方式，去思考和处理数字时代的事性（二）信息科技课程：从面向“技术初学者”到“数字原住民”本次课程标准研制数字原住民合格的数字公民以信息处理与交流为主线（获取、加工管理、表达与交流）2003年技术初学者数字移民通过提升数字素养与技能，引导学生从一接触数字技术，就要养成数字技术应

2、用的：好习惯、好行为，好方法（三）义务教育信息科技教育转向：提升学生数字素养与技能1234目标转向：从“技术操作”到“学科核心素养”内容转向：从“关注工具特征”到“关注学科本体”方式转向：从“知识技能学习”到“解决问题能力发展”价值转向：从“应用行为”到“学科思维”“应对国际竞争发展，为数字中国、网络强国、智慧社会培养合格数字公民”5信息科技要培养的核心素养数字化学习与创新信息社会责任核心素养 信息意识 计算思维合格数字公民 数字化学习与创新 信息社会责任信息意识计算思维19课程内容的贯穿：六条主题线索数据算法信息处理网络信息安全人工智能课程内容结构：内容模块和跨学科主题内容要求 通过生活中的

3、在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，感受在线社会对学习与生活的影响。针对生活中的具体需求，采用合适方式开展在线搜索，获取有用信息和资源，知道信息的常见来源及其存在的重要性。对比实际案例，将生活中掌握的在线沟通与交流能力迁移到学习中，通过线上平台与他人开展协作学习活动，讨论学习规划，分享学习资源，感悟在线学习的便利与创新。根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取文字、图片、音频与视频等资源，设计、创作简单作品。结合学习需要，能将问题进行分解，并用文字或图示描述解决问题的顺序，利用在线方式分派任务、交流讨论、表达观点、发布成果，在体验协作方式解决问题的过程中感受提高效率的方法。能根据不同

4、的活动要求，合理选用数字设备，学会在不同设备间复制文件的方法，并遵守数字设备的使用规范，进一步加深对资源共享的理解。认识数字身份的唯一性与信用价值，加强保护个人隐私的意识，提升在线社会中对自己健康行为自我管理的能力。千方百计找信息千方百计辨信息个性定制与发布信息新技术意识证据意识共享意识安全意识案例二：1.1 通过生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，感受在线社会对学习与生活的影响。网络诈骗精准等公交车健康码抗疫典型案例基本方法影响与发展技术支持与安全技术环境下的生产者技术环境下的消费者界定问题分析问题设计算法验证与优化 学生能够有意识地应用符合这时代的思维方式理解这个时代的事情；学生行

5、为进入信息社会，更要思维也要进入信息社会。案例2：小明同学在学习语文中“龟兔赛跑”寓言，他生动地朗诵了文章，他刚学完图形化编程内容，还很想用动画方式形象展示他对寓言的理解。案例3：寻找一个合作伙伴，与伙伴商量确定一个小学数学、英语或语文学习主题，在图形化编程环境呈现此主题，创造一种新学习环境。案例1：在图形编程环境下，请任意输入三个数，系统能够自动报出最大数、最小数和中间数（注：三个数不会存在相等的值）Learn to codeCode to LearnCode to innovate数字化创新数字化学习环境的发展方法的发展工具的发展思考与问题 认识一次（数字化工具、新材料、模具）设计一次（设

6、计能力）环境 创意交流 活动 交流一次物化一次（综合实践能力）（反思能力）具备相应的能力我们还需要新生存环境新社会秩序新公民责任新担当新法律两个空间不伤害他人维护好秩序两个用户新规则保护好自己两个服务信息社会责任者新秩序信息社会责任信息意识计算思维数字化学习与创新小学低学段：信息交流与分享“认识新工具掌握新方法体验新过程激发动机养成好习惯”，小学低学段：信息隐私与安全“知道哪些信息是个人隐私了解保护信息隐私重要性具备保护信息隐私常识逐步养成良好道德；小学低学段：在线学习与生活：感悟在线学习与生活的重要性体验在线学习与生活的过程与方法认识到安全对于在线学习与生活的重要性。小学高学段：数据与编码：

7、认识到数据编码的科学意义体验生活中数据编码的作用了解计算机识别与管理的优势知道数据安全的重要性。小学高学段：身边的算法：体验身边的算法知道算法的描述方法了解算法的控制结构与效率编程实现算法感受算法应用的优势与局限小学高学段：过程与控制：认识系统中的“过程与控制”知道系统中的输入/输出量的特征了解反馈对于系统稳定与优化的重要性体验编程实现过程与控制。初中学段：互联网应用与创新：认识到互联网的意义了解互联网基本知识应用互联网学习与生活为什么会产生互联网应用新模式互联网应用中的安全事项。初中学段：物联网实践与探索：认识到物联网的意义了解物联网知识开展物联网探究活动物联网中生成数据加工与应用知道物联网应用中的安全事项。初中学段：人工智能与智慧社会：了解人工智能对社会发展的影响体验人工智能的基本原理和发展合理应用人工智能处理好人与人工智能的关系义务教育信息科技课程：不是要让学生学习高深的计算机知识更不是要把每位学生培养成计算机专家而是要让学生理解生活在数字社会的思考方式，用本学科的思维方式去思考和解决数字化生活中最一般的问题；通过信息科技教育，让创新成为习惯；通过信息科技教育，能让学生从容、自信、负责任地生活在新时代大家齐努力，共创信息科技教育新局面谢谢大家