全国2017年10月自考03657学前教育研究方法试题及答案.doc

1、全国2017年10月高等教育自学考试学前教育研究方法试题课程代码：03657一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、下列学前教育研究类型中，具有可实际操作即“拿来就用”特点的是（C）A、应用研究B、基础研究C、开发研究D、评价研究2、学前教育研究过程的第一个环节为（B）A、查阅文献B、选择研究问题C、研究设计D、收集资料3、适合幼儿园教师入职初期采用的研究方法为（A）A、工作日志记录B、时间取样记录C、协同行动研究D、全息录像记录4、下列属于三次文献的是（C）A、专著B、全国报刊索引C、动态综述D、研究报告5、呈

2、现学位论文中论证报告的形式经常为（D）A、文献综述B、研究计划C、研究意义D、开题报告6、概念操作化的实质是（A）A、描述用什么办法来测量概念B、描述概念的内涵C、描述概念的外延D、描述概念的来龙去脉7、下列记录方法中，能够提供关于研究对象发展的连续而真实“画面”的为（D）A、日记描述B、轶事记录C、样本描述D、田野笔记8、首次创立问卷调查法的心理学家为（B）A、达尔文B、高尔顿C、艾宾浩斯D、冯特9、下列问卷调查方式中，适用于幼儿或文化程度较低受试者的为（B）A、开放型问卷调查B、图画型问卷调查C、封闭型问卷调查D、半开放型问卷调查10、下列问卷发放形式中效果最好的为（C）A、委托别人发放B

3、、通过邮寄发放C、亲自到现场发放D、通过网络发放11、世界上第一个智力量表是（B）A、格塞尔发展顺序量表B、比奈一西蒙量表C、贝利的婴幼儿发展量表D、中国比奈测验12、应用最普遍的集中量数为（C）A、众数B、中数C、算术平均数D、几何平均数13、下列选项中属于差异量数的是（B）A、众数B、全距C、标准分数D、百分位分数14、根据访谈是否以面对面的方式进行，可将访谈分为（C）A、一般访谈和特殊访谈B、一次性访谈和多次性访谈C、直接访谈和间接访谈D、结构性访谈和非结构性访谈15、论文摘要一般不要多于（D）A、50字B、150字C、200字D、300字16、封闭型问卷调查也称为（C）A、开放型问卷调

4、查B、秘密型问卷调查C、结构型问卷调查D、半开放型问卷调查17、质性研究中，研究资料的直接来源为（A）A、自然情境B、实验情境C、研究者D、被研究者18、质性研究中，从原始资料到理论建构的过程中不可缺少的思维方式为（B）A、比较与分类B、归纳C、分析与综合D、直觉与想象19、研究报告的题目部分一般应包括标题、署名、摘要和（B）A、前言B、关键词C、目录D、附录20、“您每次是如何陪孩子阅读的？”这一问题属于（A）A、开放型问题B、封闭型问题C、半开放型问题D、半封闭型问题21、研究报告的核心内容为（C）A、问题陈述B、文献综述C、结果部分D、方法部分22、编制问卷时，应尽量把问卷作答时间控制在

5、（B）A、1020分钟B、2030分钟C、3040分钟D、1小时之内23、各种形式的文献中，数量最大、种类最多的一个门类是（D）A、期刊B、报纸C、电子文献D、书籍24、下列检索方法中，一般适用于检索最新课题的是（A）A、逆查法B、顺查法C、跟踪法D、计算机检索法25、文献检索过程中，研究者首先要确定的是（A）A、所需文献的主题范围B、检索途径与方法C、检索标志D、索取所需文献26、文献综述的主体为（D）A、总结部分B、前言部分C、参考文献部分D、主题部分27、实验设计的符号系统中，X一般表示（A）A、自变量B、因变量C、被试D、无关变量28、控制无关变量影响的最简单且最有效的方法是（D）A、

6、消除法B、平衡法C、统计分离法D、随机化法29、将学前教育实验分为前实验、准实验和真实验，其分类标准是（C）A、实验目的B、自变量的多少C、实验的控制程度D、实验场所30、实验法探索的是变量之间的（B）A、对应关系B、因果关系C、相关关系D、前后关系二、名词解释题：本大题共3小题，每小题3分，共9分。31、扎根理论答：扎根理论于1967年由格拉斯和斯特劳斯提出。（1分）指从经验材料中提取和建立理论的一种研究方法。（2分）32、本土概念答：指研究者要尽可能使用被访谈人（1分）自己的语言（1分）作为思考单位的码号。（1分）33、特殊访谈答：指对某些特殊访谈对象（社会名流、儿童、残障人士：、罪犯人员

7、等1分）或有身心疾病（1分）的非正常访谈对象（1分）所进行的访谈。三、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。34、列出四种常见的对数据进行相关分析的方法。答：积差相关分析；（2分）等级相关分析；（2分）质量相关分析；（1分）品质相关分析。（1分）35、列出学前教育研究问题性质的主要类型。答：状态特征分析判断；（2分）内部心理变量分析判断；（2分）特征性行为分析判断。（2分）36、列举三种提出心理研究假设的方法。答：由特殊到一般；类推；移植；经验公式；分类归纳；由因推果。以上六点，能够列出一点得2分。（本小题满分6分）37、列出效度的常用类型。答：内容效度；（2分）效标效度；（2分）结构

8、效度。（2分）四、论述题：本大题共2小题，每小题12分，共24分。38、试论述教育行动研究过程中收集资料的方式。答：教育行动研究的根本目的是解决实践中的问题，在行动中改善实践质量。教育教学中的行动研究具有更大的情境性与实践性。（2分）因此，在整个行动过程中，要注意通过以下方式收集资料：（1）观察。（2分）（2）访谈。（2分）（3）问卷。（2分）（4）档案资料。（2分）（以上各点合理展开阐述可得2分，本题满分值为12分）39、试论述确定观察方法时需要考虑的因素。答：研究者对观察方法与方式的选择往往会直接影响观察所收集到的资料的完整性、有效性和客观性。（1分）故观察者在研究设计时需慎重对待观察方法

9、与方式的选择需考虑以下三方面因素：（1）观察研究的目的。（3分）（2）观察对象活动的特点。（3分）（3）观察者已具备的观察条件。（3分）（以上各点合理展开阐述可得2分，本题满分值为12分）五、案例分析题：本题13分。40、对研究问题进行合理的陈述是教育科学研究的一项重要工作程序。例如，某研究者对其研究问题进行了如下陈述：幼儿对幼儿园教师的喜爱。试对该研究者的问题陈述进行点评和修改，并阐述关于研究问题陈述的若干要求。答：该问题陈述比较模糊和笼统。（1分）宜具体、明确些。如改为：教师表扬类型与大班幼儿喜爱教师程度间关系的研究。（1分）研究问题陈述的要求有：（1）陈述要简洁明了，并确定研究活动的关键内容。（3分）（2）名词术语的界定和研究范围的限定。（3分）（3）采用叙述或描述，以及问题的形式。（3分）（各点展开合理解释可再得2分，本题满分值为13分）