全国2017年10月自考03201护理学导论试题及答案.doc

1、全国2017年10月高等教育自学考试护理学导论试题课程代码：03201一、单项选择题：本大题共20小题。每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于（D）A、独立性护理功能B、合作性护理功能C、指导性护理功能D、依赖性护理功能2、在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是（C）A、持续性B、可近性C、自我决策性D、文化感受性3、某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于（C）A、病人角色行为异常B、病人角色行为强化C、病人角色行为冲突D、病人角色行为缺如4、下列关于压力

2、的说法正确的是（B）A、日常生活中的压力都会损害人的身体健康B、压力包括刺激、认知评价及反应三个环节C、压力与多种疾病都有关系，我们应积极避免一切压力D、压力是环境刺激的直接结果5、根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是（C）A、尊重的需要B、安全的需要C、自我实现的需要D、爱与归属的需要6、艾瑞克森在1950年提出的解释生命发展过程的著名理论是（B）A、性心理发展学说B、心理社会发展理论C、道德发展理论D、智力发展学说7、个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程，称为（A）A、社会认知B、社会推断C、社会评价D、人际判断8、人际关系双方相互赞同与接纳，获得心理上的愉快

3、及满足感，此种吸引称为（B）A、相近吸引B、相悦吸引C、相容吸引D、相补吸引9、下列属于共同参与型护患关系模式特点的是（B）A、适用于急性疾病患者B、护患双方心理方位为等位关系C、此模式临床中最常见D、护士占主导地位10、从个别或特殊的知识中概括出一般知识的思维方法是（B）A、观察B、归纳C、演绎D、综合11、健康系统层属于日出模式的（C）A、I级B、级C、级D、级12、影响健康的主要因素是（A）A、生物因素B、心理因素C、物理因素D、社会因素13、尸僵开始出现的时间为人死后的（A）A、13小时B、36小时C、1216小时D、2436小时14、护理人员在护理专业信念的指导下，以维护服务对象利益

4、为基础进行专业决策，并为此承担相应的责任，属于评判性思维的（C）A、基础层次B、复杂层次C、尽职层次D、认知层次15、下列关于护理目标的陈述，正确的是（D）A、一个预期目标可针对多个护理诊断B、目标的主语应该是护理人员C、目标应陈述清楚所进行的护理活动D、目标是期望护理活动后护理对象能够达到的健康状态16、法律意义上的护士应（C）A、具有中专或中专以上文凭B、受聘于某个医疗机构C、通过护士执业资格考试并经过注册D、具有一定的医学知识17、专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是（C）A、能根据每个人不同特点进行有针对性的教育B、帮助学习者表达内心世界及行为C、能在有限时间内将知识传授给许多

5、人D、适用于教授某种技术或技巧18、罗伊（Roy）适应理论出现于（C）A、20世纪30年代B、20世纪40年代C、20世纪70年代D、20世纪80年代19、个体逐步以理智面对丧失，组织悼念活动，内心恢复平静，属于悲哀过程的（C）A、震惊阶段B、逐步认知阶段C、修复重建阶段D、抑郁接受阶段20、抢救病历必须据实补记的时限是抢救结束后（A）A、6小时之内B、12小时之内C、24小时之内D、36小时之内二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或少选均无分。21、下列关于人类基本需要各层次之间关系的描述，正确的有（A

6、C）A、各层次需要的出现与满足可重叠B、层次越高的需要，其满足方式的差异越小C、需要层次之间相互关联、相互影响D、生理需要是最低层次的需要，可暂缓给予满足E、满足各层次需要的顺序是固定不变的22、西方礼仪文化的基本原则有（ACDE）A、直率坦诚原则B、注重整体与群体原则C、尊重隐私原则D、尊重宗教原则E、守时守约原则23、导致护理目标部分实现或完全没有实现的原因可能有（ABCDE）A、病人出现了新问题B、护理诊断错误C、护理计划和目标的可行性差D、护理措施未得到有效落实E、护理评估收集到的资料不全面、不准确24、下列属于临床死亡期的表现有（CDE）A、各种反射减弱或迟钝B、肌张力减弱或消失C、

7、心跳、呼吸完全停止，瞳孔散大D、各种组织细胞仍有微弱而短暂的代谢活动E、低温条件下，尤其是头部降温脑耗氧降低时，临床死亡期可延长达1小时25、护理道德的基本原则包括（ABCD）A、无害原则B、有利原则C、尊重原则D、公正原则E、责任原则三、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。26、南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办第一所护士学校的时间是_年。答：186027、疾病预防中的临床前期预防关键在于早期发现、早期诊断和_。答：早期处理健康问题28、弗洛伊德认为人格由三部分组成，即本我、自我和_。答：超我29、中国文化的核心精神是商周时期产生的_。答：中和主义30、临床护理决策的模式包括服务对象

8、决策模式、护理人员决策模式和_。答：共同决策模式31、护理评估的内容主要包括_、生活状况及自理程度、健康检查及心理社会状况等。答：一般资料32、健康教育的发展可分为医学阶段、_和社会环境阶段。答：行为阶段33、护理诊断由名称、定义、诊断依据和_四个部分组成。答：相关因素34、心理学家罗斯博士将临终病人的心理活动划分为否认期、愤怒期、_、沮丧期、接受期五个发展阶段。答：磋商期35、医疗过失责任依其程度可分为_、主要责任、次要责任和轻微责任。答：完全责任四、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。36、病人角色行为强化答：是病人角色适应中的一种变态现象，（1分）即当一个人由病人角色向常态

9、角色转变时，仍然安于病人角色，产生退缩和依赖心理，表现为依赖性增强，害怕出院，害怕离开医务人员，对正常的生活缺乏信心等。（2分）37、自理答：是人在每日的现实生活中（1分）为维持生命、健康、正常的成长及完整状态（1分）而采取的一些有目的的活动。（1分）38、治疗性会谈答：是护患双方（1分）围绕与服务对象健康有关内容（1分）进行有目的性的工作会谈。（1分）39、丧失答：指个体曾经所拥有的有价值的或重要的人、物或其他东西（1分）现被剥夺、丢失或改变。（2分）40、需要答：是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，（1分）是个体和社会的客观需求在人脑中的反映，（1分）是个人的心理活

10、动与行为的基本动力。（1分）五、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。41、简述人际关系的原则。答：（1）交互原则（2）平等原则（3）互利原则（4）信誉原则（5）相容原则（6）情景控制原则【评分参考】答对1点给1分，任答对5点给满分5分。42、简述成长发展的规律及原则。答：（1）成长发展具有一定的规律性。（2）成长发展是一个连续过程。（3）成长发展依照一定的模式进行。（4）各种系统及组织器官的发育不平衡。（5）成长发展的个体差异。（6）在每一阶段的成长发展过程中，个体必须有执行本阶段任务的能力。【评分参考】答对1点给1分，任答对5点给满分5分。43、简述评判性思维的核心认知技能。答：（

11、1）解释。（2）分析。（3）评估。（4）推论。（5）说明。（6）自我调控。【评分参考】答对1点给1分，任答对5点给满分5分。44、简述护理诊断的分类。答：现存的护理诊断；（2分）潜在的护理诊断；（1分）健康的护理诊断；（1分）综合的护理诊断。（1分）45、简述影响悲哀反应的因素。答：（1）年龄。（2）宗教文化背景。（3）性别角色。（4）家庭经济状况。（5）社会支持系统。（7）所丧失的人、物与个体关系的密切程度。【评分参考】答对1点给1分，任答对5点给满分5分。六、论述题：10分。46、试述护理人员在健康教育中的作用。答：通过健康教育，帮助服务对象达到预防疾病、促进健康、维护健康和恢复健康是护理

12、人员的重要职责。（2分）护理人员在健康教育中的作用包括：（1）为服务对象提供有关健康的信息：（1分）护理人员应根据人群的不同特点和需要，为其提供有关预防疾病、促进健康的信息。（1分）（2）帮助服务对象认识影响健康的因素：（1分）护理人员应根据个体、家庭和人群的具体情况，有针对性地教育人们保护环境，鼓励他们保持健康的生活方式和行为，提高人群的健康素质。（1分）（3）帮助服务对象确定存在的健康问题。（1分）（4）指导服务对象采纳健康行为。（1分）（5）教育各相关部门之间的关系。（1分（6）开展健康教育研究。（1分）七、案例分析题：10分。47、某患者，男，65岁，新加坡华侨。在中国旅游期间因病就医

13、，对住院过程很不适应，表现为孤独、退缩、多疑，甚至发怒。问题：（1）作为该患者的责任护士，你认为他出现了哪种问题？（2）为了提供更有效的跨文化护理措施，你可以提出哪些问题来正确评估患者的文化背景？答：1、作为该患者的责任护士，你认为他出现了哪种问题？该患者的问题是发生了文化休克。（3分）2、为了提供更有效的跨文化护理措施，你可以提出哪些问题来正确评估患者的文化背景？护士可以提出以下问题对患者的文化背景进行评估：（1）病人的健康问题是否为某特定区域的人们的典型问题？（2）病人使用哪一种语言？（3）病人的宗教信仰是什么？（4）病人拥有哪种文化特质？（5）病人对有关健康与疾病的解释是什么？（6）病人所属文化中的医疗模式是什么？（7）病人对医疗服务持何种态度？（8）病人的社会支持系统有哪些？（9）病人在家庭中的角色及作用是什么？（10）病人获取营养的方式及饮食习惯是什么？（11）病人的日常活动方式是什么？（12）病人作决策的方式及依据是什么？（13）病人的认知方式是什么？（14）病人的教育背景是什么？（15）病人的沟通方式是什么？【评分参考】每答对2条给1分。