四年级下册音乐教案（简谱） 唱脸谱(1)人教版.docx

1、欣赏唱脸谱教学设计教学目标： 一、 情感目标：通过欣赏唱脸谱，让学生感受京剧的艺术魅力，培养学生热爱我国戏曲艺术的情感。二、 知识目标：指导学生认识京剧脸谱，初步了解脸谱分类知识及所代表的人物性格。三、 能力目标：通过欣赏唱脸谱，提高学生的感受、欣赏、表现音乐的能力。教学重点： 认识、了解京剧脸谱，感受京剧的艺术魅力。 教学难点：知道脸谱的分类及所代表的人物性格。教学准备：多媒体课件教学过程：一、听一听，辩一辩师播放京剧苏三起解唱段，问：这首曲子属于歌曲还是戏曲？属于京剧还是黄梅戏？二、京剧知识介绍：京剧，是我国流传最广，在国内外享有声誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史，是中国的“国粹”，它融合

2、了徽剧、昆曲等唱腔精华，主要的艺术表现手段有唱、念、做、打。主要的音乐板腔有西皮和二黄。 在京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，这就是“行当”。这四个行当是生、旦、净、丑，每个行当又可以细分为多个角色。人物有忠奸之分，美丑之分、善恶之分。各个形象鲜明、栩栩如生。三、出示京剧人物剧照，说出下列人物的行当：师：这是几个传统京剧人物的剧照。辨别一下他们分别属于什么行当（学生辨别）：生、旦、丑、净这个行当绘着“脸谱”，京剧是我们的“国粹”，脸谱则被称为“国粹”中的“国粹”。四、教师指导学生认识脸谱（1）什么是脸谱？在传统的戏曲表演中，演员根据剧情的需要，在脸上绘有五颜六色的图案，

3、称为“脸谱”。（2）资料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱。（脸谱的颜色 ；脸谱的样式）五、聆听唱脸谱，想一想：歌曲中唱了哪些脸谱？六、活动与体验唱脸谱（一）新授引入：1、播放唱脸谱，学生听记并回答歌曲中所唱的脸谱。2、师小结：不同颜色的的脸谱分别代表不同性格的人物红色：忠勇 。黑色：正直。白色：奸诈。黄色：表现骁勇、凶暴的人物及性格。绿色：表现顽强、暴躁的人物及性格。蓝色：表现刚强、骁勇、有心计的人物及性格。金、银色：表现各种神仙、鬼怪等。（二）再次欣赏唱脸谱。1、师：刚才，我们通过歌曲唱脸谱了解京剧中的各种脸谱，下面咱们再来一起欣赏歌曲唱脸谱，并思考：歌曲具有怎样的音乐风格？与京剧一样吗？歌

4、曲的结构是怎样的？2、教师播放，学生听赏并轻声学唱。3、学生回答，教师小结这首歌曲分为二个部分 ，前段的音乐比较舒缓，是用外国人的眼光来看咱们中国的京剧，说咱们中国的京剧是什么？生：（齐声）“Beijing opera ！”“美极了，棒极了，简直OK，顶呱呱。”师： opera 是 歌剧的意思“Beijing opera ！”就是北京歌剧的意思。（三）、再次欣赏唱脸谱1、思考：这段的演唱、伴奏有什么特点？如果以京剧行当来区分，应该属于哪个行当的演唱？2、学生回答，教师小结（四）、再次欣赏唱脸谱1、听第二段音乐，并思考：这段的演唱有什么特点？伴奏中加入了哪种拉弦乐器？如果以京剧行当来区分，应该属于哪个行当的演唱？2、学生回答、教师小结（五）、请同学们打着拍子试着唱一唱第二段旋律，注意节奏准确。（六）、请同学们打着拍子试着演唱第一段歌词，注意最后一个字的拖腔。七、课堂小结：京剧是我国艺术大花园中的一颗璀璨的宝石。通过今天的学习，我们又知道了京剧另一特色脸谱。希望大家能通过学习，做一个热爱民族音乐艺术的人