一年级下册音乐教案 - 第一单元《表演唱小胖胖》人教版(2).doc

上传人（卖家）：后花园

文档编号：5385432

上传时间：2023-04-04

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、小胖胖教学设计教学目标：1.学会演唱歌曲，设计情境进行合作表演。2.了解领唱齐唱两种演唱形式。3.调动学生学习兴趣，培养学生形成良好习惯和提高音乐审美能力。教学重难点：重点：会唱歌曲并能够主动进行表演唱。难点：初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱。教学准备：课件、风琴教学过程：（一）、复习1.课堂律动练声训练。2.师生问好。（二）、导入：1、通过观看视频进行导入。初听：小胖胖师：今天老师又给同学们带来了一首非常好听的歌曲，请大家认真听一听这首歌曲中的小胖胖又是一个怎样的孩子？（激发学生聆听的欲望）生：不懂礼貌复听：小胖胖师：让我们在仔细聆听一遍，用表情告诉我：小胖胖在大家的帮助与提醒下又
2、变成了怎样的孩子？（明确歌曲段落并理解歌词所表达的内容）或提出：你注意到这首歌曲中有几个声音在演唱歌曲呢？（找几个角色）或提出：这首歌曲跟我们开学所学唱的红眼睛、绿眼睛对不起、没关系在演唱的声音上有什么不同？或你听着每一句演唱的人数量有什么不一样的地方？（初步让学生了解歌曲的演唱形式：齐唱、领唱）简单讲解歌曲演唱形式：领唱与齐唱。（三）学唱歌曲小胖胖1.揭示课题：今天就让我们共同来学唱小胖胖打开课本2、按节奏有感情的朗读歌词：A师范读、学生一句句跟读.不带颜色的歌谱。B师生接龙读（出示带颜色条的歌篇）（培养学生的节奏感及进一步让学生区分领唱与齐唱部分的歌词）3、师：范唱，生聆听，找出歌曲中有几个角色（几个人物）。生：聆听回答有小胖胖、奶奶、叔叔4、播放歌曲，生轻声跟唱。出示带颜色条的歌篇（在演唱中，通过颜色的区分暗示学生歌曲演唱形式的变化）5、师伴奏，学生填词演唱或一句一句分着学唱。6、比比谁的记忆力好师生接龙唱：出示带领字与齐字歌谱，进行师生合作演唱。7、找学生担任领唱。其他同学齐唱。找几名学生担任领唱、其他同学齐唱。（让学生自己体验到领唱与齐唱中来，调动和激发学生的挑战欲望）（四）表现歌曲：1、小组合作自主创编设计动作2、以小组为单位进行表演、汇报、师生评价。（五）课堂小结：我们要做怎样的孩子？板书设计：小胖胖没礼貌改正有礼貌

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