六年级下册音乐教案 （简谱）3.3 圣托里尼人教版.docx

1、欣赏 圣托里尼【教材分析】圣托里尼是希腊一个美丽的小岛。这首乐曲有两个主题，一个是辉煌的主题；另一个是优美的主题。作曲家雅尼出生在希腊南部的一个海滨小镇。他擅长用电子合成技术将古典音乐以现代人的视角重新诠释。他的音乐跨越了时空，把古典与现代连接起来，其独特的创意是一般音乐家很难做到的。【教学目标】1了解电子合成器。2欣赏现代音乐家雅尼和他的音乐作品圣托里尼。3通过欣赏乐曲两个乐段，让学生了解传统乐器与电声乐器音色和表现上的区别。4通过欣赏圣托里尼，扩展学生音乐视野，激发学生对音乐和生活更大的热情。【教学重点】通过欣赏圣托里尼，扩大学生音乐视野，激发学生对音乐和生活更大的热情。【教学难点】了解传

2、统乐器与电声乐器音色和表现的区别。【教学过程】一、新课导入教师：同学们，这节课，让我们共同进行一次视觉和听觉上的震撼与享受，你们有兴趣吗？学生：愿意。教师：请大家看看大屏幕上的这件乐器，你们认识吗？（播放课件）学生：电子琴。教师：准确的说它叫电子合成器。当然，它里面有所有电子琴上的功能。除了这些，它还可以采集、储存、制造和修改各种声音，所以，人们称它为“超人乐队”。我们一起来听听它的声音。学生：聆听了解。二、新课学习教师：今天，我们就来聆听一首电子合成器与乐队合作的乐曲圣托里尼。教师：圣托里尼是爱琴海一座美丽的小岛，这个地方也是曲作者雅尼的故乡。（播放课件）这首乐曲是雅尼用音乐对自己故乡的一种

3、描述。学生：听记、了解。教师：现在让我们先来一场听觉上的震撼。请大家一定要仔细聆听。（播放乐曲音频）学生：仔细聆听。教师：（1）你刚才欣赏后的感受。（2）这首乐曲分几个乐段。（3）你在刚才的乐曲中还听到了什么乐器？学生：回答教师所提的三个问题。三、分段欣赏 教师：这首乐曲共有两个乐段，我们分别熟悉感受这两个乐段。（1）播放第一乐段。提问：这段的速度和情绪怎样？（播放音频）学生：聆听回答。（2）播放第二乐段。提问：这段的速度和情绪怎样？（播放音频） 学生：聆听回答。教师：刚才我们从听觉上感受了这首乐曲的情绪。现在，让我们从视觉上再次感受这首乐曲带来的震撼和享受。（播放视频）学生：看视频，以直观的效果再次感受。教师：雅尼说“我的目标是用感情与人们沟通，我捕捉到了生活的感受，并把它融于音乐之中，音乐将会给听众带来希望的撞击。”同学们，你们从他的音乐中感受到这些没有？学生：四、小结拓展音乐是我们人类共同的语言，它的表现手段是多样化的。每个人对音乐都有自己不同的感受和理解，希望通过今天的欣赏，能够让你们从音乐中获得更多的享受和希望。最后，让我们在雅尼的另一首乐曲夜莺声中结束今天的课。（播放夜莺视频）