一年级下册音乐教案 我的音乐网页：选唱 粉刷匠｜人教版(2).docx

1、教学目标 1在歌曲粉刷匠的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。 2在演唱、表演中交流情感，通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。教学重难点 1. 用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲粉刷匠。 2. 教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白“劳动最光荣”的道理。 3. 为歌曲创编动作和创编衬词，来表现劳动的愉快心情是本课的教学难点。教学方法 听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、对比练习、合作式教学准备 手风琴、课件养成教育训练点 引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴。教学准备 录音机、磁带、纸帽教学过程： 一、猜谜导入 师：小朋友

2、们，首先请你们猜一个谜语吧！ 五个兄弟，住在一起，各有名字，高矮不齐 师：每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。说说你的手都能干什么呢？ 生：擦桌子、扫地、洗手绢（及时给予肯定） 二、新课教学 1聆听歌曲我有一双万能的手 （1）播放歌曲我有一双万能的手，学生跟着音乐旋律自由律动 （2）提问：谁能告诉老师，这双万能的手都会做哪些事情？ （3）动作模仿 师：这些事情你会做吗？那我们一起来做一做。 原来我们班的每一位小朋友都有一双万能的手啊！ 2学唱表演歌曲粉刷匠这双万能的手可真厉害，会做这么多的事情，那接下来请同学们听一听歌曲中的小朋友他会做什么？（1）回答问题，并模仿动作。师：粉刷匠是

3、怎么刷房子的，先刷哪里再刷哪里？ 生：先刷房顶，再刷墙。 师：我们一起刷一刷（模仿动作）。 师：粉刷匠刷着刷着突然发生什么事了？生：鼻子沾到了油漆。师：他生不生气？。生：不生气，很开心，因为房子马上就会变得很漂亮。师：那我们要带着什么样的心情去唱这首歌？生：高兴的、愉快的心情。师：那让我们一起高兴的唱一唱吧。（速度略快）（）边自编动作边默唱。（3）结合节奏念歌词。（4）齐唱歌曲（5）跟老师学唱谱。（）重点练习第三乐句（）多种方法巩固乐曲（）分组：唱词、唱谱练习（）抽查（引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴）三、表演分小组创编动作，由组员评出几位优秀的小粉刷匠上讲台戴上用旧报纸做的帽

4、子表演。四、课堂小结这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更美丽！最后老师再送给大家一首歌曲劳动最光荣。 教学反思： 这首歌曲比较简单，很多小朋友都会唱，因此，在教学过程中，我让学生直接唱，在发现第三乐句唱的有误时，我把这句的乐谱写在黑板上，让学生观察上半句和下半句的区别，然后练习每三乐句，进行听唱法教学。在学习粉刷匠这首歌曲时，有孩子对“飞舞忙”不理解，认为是刷子飞到外面去了，有的认为是一个人的名字叫做“飞舞忙”，我没有急着讲解，先让孩子们自己讨论，在他们讨论的基础上，再进行了总结，并提问：为什么说刷子飞舞忙？在老师的引导下，学生用动作表现了“飞舞忙”。 虽然在创编中没有刻意让孩子统一动作，但孩子自由创编的动作胜似老师教给他们的，从他们可爱的动作中，我们能感受到“粉刷匠”勤劳，可爱的性格，并在不断的练唱和分组竞赛中，激发孩子们高涨的积极性。