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粤教花城版五年级下册《音乐》第11课歌曲《当太阳落山》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：40aa1).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、花城版花城版五年级下册五年级下册第第 11 课环球音乐探宝课环球音乐探宝-当太阳落山当太阳落山一、学情分析一、学情分析 1、概况、概况五（3）班共有学生 45 人，学生的性格比较沉稳安静。进入教室之后，能够很快就进入课堂。课堂上学生的参与度较高，当老师提出问题时候还是较能积极寻找答案，与教师的配合度还算较高。 2、歌唱习惯和声音状况、歌唱习惯和声音状况经过小学阶段的积累，学生已经养成自然歌唱的习惯了，声音的控制力比较好。聆听习惯比较好。但是本学期中有少数男生处于变声期，因此有少数同学变得不太愿意开口歌唱。二、教学内容二、教学内容当太阳落山以朴实的语言叙述了黑人对假象的
2、思念和急于回到故乡的迫切心情。歌曲四小节为一句，歌曲音域狭窄，从 c1 到 c2,不超过九度，曲调少装饰音，常做反复。旋律结构围绕“5、3”两音进行。歌曲为 ABA 带在线的散步曲式结构，前八小节为 A 段，节奏舒缓、曲调平稳，以抒情为基调；后八小节为 B 段。由于上行小幅度音程的连续运用，情绪较为激动，使人感觉节奏紧凑；B 段曲调会比 A 段更显活泼。三、教学目标三、教学目标能背唱歌曲当太阳落山，并能模仿拍击非洲鼓点节奏，参与音乐游戏活动，感受非洲地区的民族风情和音乐文化特点。四、教学重点四、教学重点歌曲风格的把握以及节奏的准确表达。五、教学难点五、教学难点了解旋
3、律、速度、力度、节奏等音乐要素在音乐中的不同作用。六、课时安排六、课时安排：1 课时八、教学过程八、教学过程（一）教学导入，激发兴趣 1、2010 南非世界杯 waka waka进入教室。 2、师生问好歌。 3、介绍南非的人文地理风光。（二）新课教授过程 1、初次聆听。师问：你听出了这首歌表现了南非人民什么样的愿望呢？生答：思念家乡的愿望。师问：那他们为什么会要想念家乡呢？ 2、再次聆听。教学难点的重点讲解师问：请问你们可以根据老师的演唱来选择一下正确的选项吗？生根据教师的演唱，选出正确的旋律线。 3、第三次聆听并且小声哼唱是否可以根据两段情感的不同，用不同的情绪来演整首歌曲。 4、完整演唱歌曲，教师演唱歌谱子，学生演唱歌词。学生根据教师的指引正确的演唱歌曲的段落。 5、再次演唱音不准的乐句。加上柯达伊手势，帮助学生找到音准并反复吟唱。 6、教师随机加入乐器，编配节奏，生跟着完整演唱全曲。（三）创编节奏，小组演唱全曲子 1、教师根据学生创编的节奏，拍节奏分小组表演全曲 2、教师引导学生根据整首曲目边唱边画，画出你心中的非洲。九小结九小结 1、师问：你心中的非洲是怎么样的，是否还是贫穷落后的？ 2、课后完成：分小组找找你喜欢的非洲音乐。

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