二年级下册音乐教案(简谱) 欣赏 3.6 老牛和小羊人教版.docx
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1、老牛和小羊的课堂教学设计课题名称:音乐课老牛和小羊 设 计 者:陈晓霞 单 位:乌海市海南区一小 授课年级:二年级 章节名称人教版小学音乐课本二年级下册第三单元音乐中的动物中的一节课学 时1课时课标要求一)、知识与技能:学生辨别声音的高低, 了解柯尔文手势来演唱二声部。二)、过程与方法:运用情境导入,形象教学方法让学生很顺利的解决本课难点:二声部的学唱。三)、情感态度与价值观:用自然的声音生动形象、有表情地演唱;学生选择自己喜欢的动物来编创歌词。内容与学情分析内容分析1、 这是一首轻松、活泼的儿童二声部合唱歌曲,歌曲老牛和小羊是为宫调式,2/4拍,歌曲共有12小节,素材基本由三个乐句组成,简洁
2、明了。2、歌曲老牛和小羊是学生第一次进入合唱学习,曲作者巧妙地将老牛和小羊的叫声设计为高低两个声部,降低了学生学唱的难度。通过高低不同的两个声部形象的模仿了老牛和小羊的叫声,兴趣盎然,适合低年级学生演唱与表演。教学重点用自然的声音形象生动、有表情地演唱歌曲。教学难点学生在学习演唱中准确分辨二声部,并在演唱中,树立起合唱意识。教材分析本节课为人教版二年级下册第三单元的内容老牛和小羊,这是一首轻松、活泼的儿童合唱歌曲,歌曲老牛和小羊是为宫调式,2/4拍,歌曲共有12小节,素材基本由三个乐句组成,简洁明了。歌曲中老牛和小羊的叫声分别用固定的动机表现,在第一、二乐句反复出现,即为歌曲增添了趣味性,引发
3、学生学习的兴趣,有味第三乐句合唱的出现做了很好的铺垫。歌曲老牛和小羊是学生第一次进入合唱学习,曲作者巧妙地将老牛和小羊的叫声设计为高低两个声部,降低了学生学唱的难度。通过高低不同的两个声部形象的模仿了老牛和小羊的叫声,兴趣盎然,适合低年级学生演唱与表演。学情分析教学对象是二年级的学生,学生喜爱音乐,思维活跃、好动,特别喜爱表演与游戏,所以我就以去草原郊游引出老牛和小羊,让学生们学习它们的叫声,开始即让学生感到有趣,面向全体学生最大限度的调动他们的参与积极性,有序的组织教学,使课堂有效高效。教学目标1.学生辨别声音的高低, 了解柯尔文手势来演唱二声部。2.用自然的声音生动形象、有表情地演唱。3.
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