六年级下册音乐教案-5.2.2长江之歌 |人教版.doc
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1、长江之歌1教学目标 1、感受歌曲中对长江的赞美之情,激发学生对母亲河长江的敬爱之情。2、通过分析歌曲结构,初步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系。3、理解歌曲内涵,用歌声表现对长江的深切情感。2重点难点 教学重点(一)了解有关长江的知识,加深对长江的敬爱之情。(二)通过分析歌词内涵、歌曲结构,感受音乐情绪。教学难点(一)理解歌曲创作特点与歌曲情绪的联系。(二)用歌声表现对长江的深切情感。一、导入:同学们好,请坐下!首先请同学们认真聆听一段音乐,(师唱:遥远的东方有一条江, 它的名字就叫长江. . )。好了,同学们听完了一段由王力宏演唱的龙的传人,那么,你们知道歌曲中主要写了什么内容吗?(对
2、了,这首歌曲主要是在赞美咱们的母亲河“长江与黄河”。)!那么,今天这节课老师将继续带领大家去感受另外一首赞美长江的歌曲,请同学们打开课本第7页长江之歌. .二、教学过程 1、 (初听)首先请同学们轻轻闭上眼睛,跟着老师的节奏一起去聆听这首长江之歌吧。(提示:听完以后,请你们谈谈这首歌曲带给你怎样的感受?)举手 2、介绍长江之歌背景:长江之歌是一首抒情风格的进行曲,是电视片话说长江的主题音乐。歌曲气势宏大,舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景,热情地歌颂了长江的雄浑、壮丽,表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。 3、(感受主旋律)好了,同
3、学们听的都很认真,现在请同学们自由发言,说说这首歌曲带给你的感受是什么?:(哦,有同学说:“激动”、有的说“振奋”还有的说“使人感到骄傲”)。同学们说的都很有道理,现在请同学们看着书上的谱例,听听老师用钢琴弹奏主旋律女高音声部的音色是怎样的. . 4、听长江之歌伴奏,抽学生有感情朗读歌词。 5、(师范唱)现在,请同学们听听老师给你们演唱的主旋律声部,会唱的同学可以小声唱起来. . 6、(学生完整唱主旋律)下面一遍,你们自己来演唱主要声部的歌词,老师为你们伴奏。7、同学们都很棒,接下来我们完整的聆听全曲(提示:在听的过程中,用“亲切、热情地”声音演唱主要声部,感受歌词的大意。三、拓展 1、同学们
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