一年级下册音乐导学案 第四单元 欣赏 玩具兵进行曲｜人教版 .doc

1、 音乐 学科导学案（教师用）学 科音乐课 时第一课时媒体课 题 玩具兵进行曲教学目标三维目标1、通过欣赏玩具兵进行曲以及综合表演玩具兵进行曲，感受进行曲所表现的威武、神气又活泼的情绪，并从中体验音乐所带来的乐趣。2、通过欣赏、队列表演、乐器伴奏等音乐游戏活动，体验“玩”玩具的游玩乐趣以及尝试扮演“玩具兵”的愉快心情。教学重点学生能形象地理解乐曲的含意，初步感受进行曲的风格、情绪以及塑造成的音乐形教学难点通过情景表演玩具兵进行曲，学生用乐器伴奏表达自己的情緒。学法指导欣赏法，谈话法学前准备PPT、小鼓、双响筒、串铃导 学 流 程学案（学生维度）课堂笔记：教师方法指导/随记一、导入师：孩子们，课前

2、老师让大家搜集有关玩具兵进行曲的知识，谁能来和大家分享一下你的收获。师：在德国有一个作曲家叫莱昂 耶塞尔，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他玩具兵。有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。天蒙蒙亮的时候，耶塞尔醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。耶塞尔起床一看，！原来是场梦啊！后来耶塞尔长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫玩具兵进行曲。二、聆听乐曲，感受情绪，认识乐器师：今天这堂课我们就进入到耶赛尔的梦里，去听一听、看看，请你一边听一边

3、跟着老师做几个简单的动作。（第一段：左右耸肩-手指点头往下 第二段胳膊拍手-吹号 第三段：左右耸肩 结束：吹号角做好）师：刚刚我们听了这首乐曲还做了动作，你感受到了什么样的音乐情绪？师：这是一首管弦乐器，他是有管弦乐队演奏的，刚才我们在欣赏这首玩具兵进行曲的时候，你都听到了什么乐器的声音？今天老师想和大家一起认识两种乐器，我们一起来看一下他们是谁？（出示长号、小提琴）三、 听赏第一段师：今天我们也带来了自己制作的小乐器，请你从椅子下面拿起你的小乐器，你们手中都有一种小乐器。你的乐器是什么？我们要怎样演奏它？师;我这有一个小图形，我的小图形里有什么乐器？你能不能自己把它演奏出来，试试看 x x

4、x xx学生演奏节奏，教师哼唱主题旋律师：刚刚我唱的是什么？现在我把主题音乐播放给你我们给他伴奏怎么样？向左向右转，看老师指挥师：你的演奏真不错，坐回去，把小乐器放回去。师：刚刚听到了很多次主题音乐，我们分别用演奏和演奏的形式来表现。粉色图形表示歌唱，蓝色表示乐器伴奏师：其实在这两次主题音乐中间还有一段音乐，这段音乐很特别，它的音量比较弱但是他很有变化，现在老师要随着这段音乐做一个动作，请你仔细看，老师的动作和音乐有什么联系？师：你想不想来试一试，我来唱你来画好吗？我播放一遍音乐，看你能不能跟得上。师：我想请一名同学把他听到的画在这里，老师想把它作为我的板书。师：现在我们有节奏、节奏和旋律线三

5、部分，这三部分就构成了这首乐曲的第一部分，请你完整的表现出来好吗？四、第二部分师;接下来就是这首乐曲的第二部分了，第二部分表现了玩具兵什么样的场景请你来体会，请起立我们用小耳朵和动作来体会，（叉腰左右拍手吹号左右拍手）师：我看到了你快乐的表情，你猜想到小玩具兵们在干什么？小玩具兵们开心的唱歌跳舞，看到漂亮的屋子，于是他们开始了狂欢派对。师：现在我想请你回忆一下，刚刚我们都做了哪些动作？第一个动作我们做了什么？我想画一个小简笔画来代表这个动作。我们还做了什么动作？吹号，老师画一个小号，当你看到小号的时候请做出吹号的动作。还有什么动作，老是想改变一下请你仔细看，两个小人，我们可以做什么动作表现。两

6、人面对面变成双人舞。师：请你往前看，这三个简笔画分别代表什么动作你清楚了吗？老师不给提示了，请你把它表现出来，老师看一下哪个小玩具兵最高兴，最精神，最狂欢可以吗？播放第二部分音乐五：第三部分师：刚刚我们听到了玩具兵进行曲的第一部分第二部分，老师告诉你还有一段音乐是他的最后一部分音乐，这段音乐他和第一部分或者是第二部分很相似，我们静静地听，请你仔细体会他和上边那一部分更相似一些？有人都用动作告诉我了，我看到了，（结尾处教师提醒仔细听）师：第三部分和第一部分很相似，老师也把小图形送给第三部分。（放图形）既然第三部分和第一部分相似，那就是也有不同了，谁能告诉我哪里和第一部分有点不同？师：加入了尾声它使乐曲更有结束感。我提问你回答：玩具兵进行曲一共分为几大部分？其中的那两部分很相似呢？只有结尾不同。第二部分表现了玩具兵在干什么呢？根据他的提示你能完整表现出玩具兵进行曲了吗？老师要当小观众了，请你来表现好吗？六、拓展延伸 欣赏运动员进行曲、婚礼进行曲课堂小结：总体评价： A ( ) B ( ) C ( )疑难问题的解决：教学反思：收获（得与失）： 存在问题：今后努力的方向：