一年级下册音乐教案第四单元 欣赏 鼓和玩具｜人教版.doc

1、导学案（试行） 音乐 学科 一 年级 下 册 第 5 课 课题鼓和玩具课时2课时学习目标1能按节奏读童谣玩具进行曲，并进行两个声部的训练2聆听乐曲鼓和玩具，能根据音乐情绪产生一定的联想3能用打击乐器随音乐参与表演学习重点能感受乐曲欢快、活泼的情绪学习难点能随音乐初步分辨乐曲的三个部分学习准备多媒体、钢琴学生活动教师指导3、学生按节奏读前两句童谣4、分辨第三、第四乐句的节奏与前两句有什么不同？5、请学生分别读第一和第二声部童谣，然后在合起来一起读2、聆听引子部分，是用什么乐器来演奏的？联想到什么场景？（小鼓领奏，力度渐强，仿佛一支队伍由远及近）3、分段欣赏小玩具兵走得这么神气、起劲，我们为他们鼓

2、劲、加油、伴奏好吗？（1）欣赏第一部分听这段音乐，想象一下玩具兵在做什么。你能像玩具兵一样神气的走步吗？谁来模仿一下玩具兵的神气模样？（2）欣赏第二部分你们听听玩具兵们不甘寂寞又热闹起来了。（3）欣赏第三部分，引导学生找出主题音乐。a)根据曲子四二拍的强弱规律指导全班学生用跺脚、拍手的形式随音乐伴奏。四、拓展延伸一组表演一组扮演玩具兵行走、一组乐器伴奏。（完整播放音乐）师指挥两组合作。小组自评。请学生担任指挥，两组交换表演，小组互评一、组织教学1、 师生问好2、学生随解放军进行曲律动二、导入新课1、教师播放摇篮曲、溜冰圆舞曲、玩具兵进行曲片段，提问学生这三首歌曲中哪一首和进教室时播放的音乐感觉

3、相似。2、出示童谣玩具进行曲请两名学生带领同学读前两句的节奏。教师引导学生分辨两句节奏的异同三、感受体验1、介绍歌曲创作背景，完整欣赏玩具兵进行曲全曲，配合音乐故事，感受乐曲情绪。师：在德国有一个作曲家叫耶赛尔，他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是玩具兵。有一天晚上他做了一个非常有趣的梦：那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。后来其他玩具也都跑了出来，一起开了一个愉快的舞会，天蒙蒙亮的时候，耶赛尔醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。耶赛尔起床一看，原来是场梦啊！后来耶赛尔长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，就是这首玩具兵进行曲b)（课件出示节奏谱师指导部分学生用小鼓、单响筒、串铃等打击乐器随音乐参与伴奏，其他学生继续用身体代替乐器参与伴奏。）c)器乐分组。（分为小鼓组、单响筒组、串铃组）师指挥选个别能力较强学生作为小组带头人，站在台前带领本组组员进行该乐器的伴奏。教师：音乐发生了变化，你们猜猜玩具兵这时都怎么啦？（播放结尾音乐）生随乐即兴表演模仿玩具兵惊慌地跑回箱子里的情景吗。五、课堂小结 个性备课责任人 王鑫莹