粤教花城版五年级下册《音乐》第5课 欣赏 女高音独唱《我爱你中国》片段-教案、教学设计--(配套课件编号：40104).docx

1、教教 学学 目目 标标 1 1、情感、态度、价值观目标、情感、态度、价值观目标 了解声乐演唱形式的特点，领略声乐演唱形式的艺术魅力。 2 2、过程与方法目标、过程与方法目标 知道声乐的演唱形式有：独唱，齐唱，重唱，对唱，合唱。合 唱的演唱形式有：童声合唱，同声合唱，混声合唱，无伴奏合 唱，领唱合唱，小合唱等。 3 3、知识与技能目标、知识与技能目标 欣赏本课提供的独唱，二重唱，合唱有关歌曲，能够准确判断 作品的演唱形式。 教学重点教学重点 能分辨和说出声乐的演唱形式及其特点。 教学难点教学难点 如何激发并保持学生的学习好奇之心。 教学教学 内容内容 分析分析 我爱你，中国女高音独唱歌曲，是电影

2、海外赤子的主题歌曲。随着 20 世纪 80 年代初 该影片的热播，这首由著名女高音歌唱家，马来西亚归侨叶佩英演唱的主题曲也在中国大地上 唱响。 河边对口唱是冼星海最重要也是影响力最大的一部交响乐代表作黄河大合唱第五乐章 中的歌曲。歌曲用民歌方式写的，选用山西音调，是一首叙事性的对唱歌曲。 教学教学 策略策略 通过多种风格不一致的作品增加学生对音乐的理解。 教学教学 准备准备 电脑，钢琴，ppt 教教 学学 过过 程程 教教 学学 程程 序序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、教具、 学具以学具以 及媒体及媒体 运用运用 设计设计 意图意图 导导 入入 （1）请同学们在上

3、课前欣赏一些演唱的图 片。 （1）认真欣赏 电脑 吸 引 学 生 阶阶 段段 （2） 请同学们思考这些图片让你想到什么演 唱形式。 （3）出示课题，进入新课学习。 （2）比较演唱形式的不 同。 眼 球 ， 有 助 于 新 课 学 习。 展展 开开 阶阶 段段 1:播放女高音独唱歌曲我爱你，中国， 请学生说出人声的分类，并听辨说出其演唱 形式。 2：请学生归纳总结 3：运用类推法提问 如果由两个或两个以上的人来演唱统一旋律 的歌曲，那种演唱形式叫什么？ 4：播放河边对口曲，请学生欣赏 （1）教师简单介绍这首歌曲的内容及创作 背景。 （2）歌曲的演唱形式是什么？ 5：播放男声四重唱黄杨扁担 （1）

4、歌曲的演唱形式是什么？ 1 认真欣赏。回答问题 3：齐唱：由两个人以上众 多的人演唱同一旋律。 以同 度或八度音程关系演唱同 一曲调。 4：对唱 5：重唱 电脑 黑板 电脑 黑板 加 深 学 生 对 歌 曲 演 唱 形 式 的 理 解。 拓拓 展展 阶阶 段段 合唱的演唱形式 1 童声合唱 2 同声合唱 3 混声合唱 分别理解合唱的各种形式 的含义。 电脑 黑板 拓 展 学 生 音 乐 知 识。 4 无伴奏合唱 5 领唱，合唱 6 小合唱 2.出题让学生思考学习这首歌曲是合唱的什 么演唱形式。 学生思考问题。 结结 束束 阶阶 段段 玩小游戏结束课程。运用到班级里面思考演 唱形式。 （采（采

5、用采用采 访式访式 总结总结 评价）评价） 课后反思课后反思 我教学的学生是来自农村的，学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力比较弱，相对律 动听觉能力没有城镇的孩子强，但是却对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生能在课堂上积极 回答问题，比较容易理解，本课内容对学生来说是非常的易懂的。各班的学生情况大同小 异，有一些班级明显接受能力很强，部分孩子对音乐的兴趣很浓，学生一开始容易混乱概 念，以为人数的增加就是声部的增加，但是随着课堂一步步带入，学生更加明白和理解声 乐演唱形式的概念，从而更好的掌握本节课的内容。但是依然有很多的不足之处，比如说 对于一些好的班级可以增加多点实际运用的题目，多听多想，形式还可以多变，让孩子动 中学，学中悟，从而更好的掌握音乐这门学科。