人教版小学四年级音乐下册PPT课件 4环球采风.ppt

1、湖口县第二小学湖口县第二小学 付琴琴付琴琴 一、说教材一、说教材 这是一首意大利民歌，歌曲为现三段体结构，歌曲巧妙的运用了调式的转换，第一段热情奔放的大调和第二段优美柔和的小调形成强烈的对比，最后再现第一乐段结束在灿烂的阳光之中。知识目标：知识目标：学生能用优美的声音有表情的演唱歌曲学生能用优美的声音有表情的演唱歌曲卡普里岛卡普里岛。能力目标：能力目标：学生能够掌握学生能够掌握D.C.，Fine反复记号的用法，准确演唱后半拍起反复记号的用法，准确演唱后半拍起唱的节奏。唱的节奏。情感目标：情感目标：在演唱的过程中，感受意大利民歌热情爽朗的风格，领略卡普在演唱的过程中，感受意大利民歌热情爽朗的风格

2、，领略卡普里岛迷人的风情，通过创编歌词这一环节，培养学生热爱自己里岛迷人的风情，通过创编歌词这一环节，培养学生热爱自己的家乡热爱美好生活的情操。的家乡热爱美好生活的情操。二、说教学目标二、说教学目标重点：重点：学生能够用优美、热情、有弹性的声音演唱歌曲学生能够用优美、热情、有弹性的声音演唱歌曲难点难点:唱准后半拍起唱的节奏及认识唱准后半拍起唱的节奏及认识D.C.Fine反复记号反复记号三、说教学重难点三、说教学重难点四、说教法学法四、说教法学法创设情景创设情景,充分调动学生的求知欲于探究心理，充分调动学生的求知欲于探究心理，启发提问，触发学生的思维，启发提问，触发学生的思维，游戏竞赛，激发兴趣

3、，游戏竞赛，激发兴趣，鼓励赞赏，培养自信鼓励赞赏，培养自信 五、说教学过程五、说教学过程1、课前师生问好、练声、课前师生问好、练声2、创设情境，导入新课、创设情境，导入新课3、激发兴趣，解决难点、激发兴趣，解决难点4、利用媒体，轻松学唱、利用媒体，轻松学唱5、激情创作，表现歌曲、激情创作，表现歌曲世界著名的意大利男高音歌唱家帕瓦罗蒂帕瓦罗蒂 0 X X X 空空 Da Da Da1.在我的故乡卡普里岛上，绿树成荫鲜花飘香。在我的故乡卡普里岛上，绿树成荫鲜花飘香。小鸟在枝头放声歌唱，小鸟在枝头放声歌唱，到处都充满灿烂阳光。到处都充满灿烂阳光。2.海风吹拂我的脸庞，海浪轻抚我胸膛，海风吹拂我的脸庞

4、，海浪轻抚我胸膛，海鸥自由自在飞翔，我的心情多么欢畅。海鸥自由自在飞翔，我的心情多么欢畅。3.不论你走到什么地方，总有微笑在你身旁。不论你走到什么地方，总有微笑在你身旁。人人都热情大方又爽朗，这就是我可爱的故乡。人人都热情大方又爽朗，这就是我可爱的故乡。第一部分第一部分热情、欢快热情、欢快第二部分第二部分舒展、优美舒展、优美第三部分第三部分热情、欢快（再现）热情、欢快（再现）ABAABCD唱成唱成：ABCDABABCD Fine D.C.D.C.(da capo)反复记号的一种形式，指从头反复反复记号的一种形式，指从头反复乐曲到乐曲到Fine处结束。处结束。学唱新歌学唱新歌激情创造、表现歌曲激情创造、表现歌曲1、自制打击乐器为歌曲第一部分伴奏、自制打击乐器为歌曲第一部分伴奏2、自创律动表现第二部分、自创律动表现第二部分3、设计多种演唱形式、设计多种演唱形式4、创编歌词、创编歌词六、说板书六、说板书卡普里岛卡普里岛意大利民歌意大利民歌第一部分第一部分A 热情欢快热情欢快第二部分第二部分B 舒展优美舒展优美第三部分第三部分A 热情欢快热情欢快D.C.反复记号的一种形反复记号的一种形式，指从头反复乐曲到式，指从头反复乐曲到Fine处结束。处结束。