粤教花城版五年级下册《音乐》第9课歌曲《摇篮曲》-ppt课件--(配套教案编号：b36f8).ppt

上传人（卖家）：小黑

文档编号：538443

上传时间：2020-05-20

格式：PPT

页数：9

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资源描述：: 1、什么是摇篮曲摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。由于音乐平易、动人，常被改编为器乐独奏曲。此外也有专为器乐写的摇篮曲。摇篮曲是抒情声乐曲或器乐曲。描写摇篮摆动的节奏，近似船歌，以中等速度的拍最为常见。摇篮曲源于一种形式简单、节奏摇曳、为小孩催眠而唱的摇儿歌（又称催眠歌），后来才演变为一种音乐创作体裁。沃尔夫冈阿玛多伊斯莫扎特（Wolfgang Amadeus Mozart，1756年1月27日1791年12 月5日），出生于神圣罗马帝国时期的萨尔兹堡。
2、欧洲古典主义音乐作曲家。 1760年，莫扎特开始学习作曲。1763年至1773 年，莫扎特随父亲列奥波尔得莫扎特在欧洲各国进行旅行演出。1781年，莫扎特到维也纳开始10 年的创作生涯。1791年12月5日0时55分，莫扎特逝世，享年35岁，死因不明。莫扎特留下的重要作品总括当时所有的音乐类型。他谱出的协奏曲、交响曲、奏鸣曲、小夜曲、嬉游曲后来成为古典音乐的主要形式。听听、唱唱聆听摇篮曲，说说这首歌曲的情绪与速度？用“”音跟老师的琴声来模唱旋律，遇到唱不准的地方用铅笔先圈出来听听辨辨 A、教师分别在钢琴上弹奏5 4 5和5 #4 5，6 5 6 和6 #5 6两组音
3、，请仔细听辨，哪个音发生了变化？ B、教师分别把变化音的一组和没有变化音的一组放在歌曲中让学生聆听，提问：你认为哪一组更好听？（变化音的处理更能体现歌曲恬静柔美的风格） C、生模唱歌曲的旋律（提醒学生用轻声高位置的方法模唱，坐立腰直，嘴巴拢圆轻轻发出“U” 的声音，并随时注意老师的音高和自己的音高是否在一个位置上，不可大声喊叫）唱唱、划划 A、引导学生用连贯柔美的声音演唱歌曲。请学生双手叉腰，坐在椅子的二分之一处，上身直立，肩膀放平。吸气，用斯音缓缓吐气。 B、请学生拿起手，跟随音乐的旋律来划旋律线。唱唱、演演 A、请同学们在“U”母音的基础上演唱整首歌曲，特别在变化音处注意音准。 B、有感情的演唱，以表达妈妈在哄宝宝睡觉时的小心、怜爱之情。课外拓展欣赏合唱歌曲摇篮曲，说说合唱歌曲和齐唱歌曲有什么不同的感受？

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