英语外研新标准（三起）四年级下册-Unit 1 I helped Mum教学设计.doc

1、Module 7Unit 1 I helped mum课名I helped mum单位全称泸县太伏镇万定中心小学校教师姓名毛海霏学段 学科六年级英语教材版本外研社（三起）册次 章节四年级下册 Module 7Unit 1课时1年级六年级学习者分析通过小学三年的英语学习，已经具备了口能交际能力和学习英语的方法，六年级的学生处于青春过渡期，既有少年的天真，又有成熟的一面，除了注意事物的外表形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对问题能做出自己的回答。同时具有注意力分散，不爱积极发言等特点。教学目标1.知识目标：学会听、说、读had，phone，cook，really，wash，what abou

2、t.？computer，love。2.语言技能目标：能够正确读出词组：helped mum，phoned grandma，cooked noodles，washed clothes，played computer，watched TV。了解一般过去时态。能运用句型：Yesterday I .来描述自己昨天做的事情。 3.情感态度目标：采用多种活动途径和可视、可听的多媒体培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。4.学习策略目标：能通过所学的知识与实际生活联系进行英语交流。教学重点难点运用动词的过去式谈论过去的行为，在真实的情境中理解动词过去式表达过去时间的意识。教学

3、准备多媒体课件、视频资料、单词卡片教学环节教学内容活动设计活动目标Warming-up1.Greeting，师生问候，教师自我介绍。2.Chant。出示课文Part1，随着音乐一起说唱韵律诗。以课文part1的Chant引入本课内容。激发学生学习兴趣，引入课题。Presentaion1. 学习本课新单词：had，phone，cook，really，wash，what about.？computer，love2. 齐读单词，在课文中标注处新单词，写上汉语。3. 播放视频，要求学生带着问题理解课文内容。4. 要求学生在课文中圈出以“ed”结尾的动词。老师创设情景，谈论昨天做的事情，通过图片逐一学习

4、新单词。熟读新单词，为理解课文内容，扫清障碍。根据课文内容，判断句子正误。学生在课文中圈出以“ed”结尾的动词。学会听、说、读had，phone，cook，really，wash，what about.？computer，love。Self-learning1. 学习“一般过去时态”，了解动词过去式。2. 老师讲解“一般过去时态”，和动词过去式变化规律以及用法。学生观察其特点和规律，大胆发言。正确朗读动词过去式。培养学生独立学习的能力，养成互相倾听。了解一般过去时态。Practise1. 操练本课重点词组。2. 将词组放到句型“Yesterday I.”中去练习。将本课动词过去式的词组以cha

5、nt的形式呈现，学生拍手朗读。掌握目标句型，了解如何用动词过去式，描述自己昨天做的事情。能够正确读出词组：helped mum，phoned grandma，cooked noodles，washed clothes，played computer，watched TV。能运用句型：Yesterday I .来描述自己昨天做的事情。 Game在游戏中，练习用Yesterday I.造句。同学们，拍手说“yesterday”并随音乐传递“Lucky box,当音乐停止，拿到盒子的同学在盒子里抽取一个短语，用Yesterday I.造句。造句正确，获得奖励。能运用动词过去式和目标句型，描述自己昨天做的事情。通过活动培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。Summary归纳本节课知识要点师生一起总结，回忆本课主要知识点。巩固温习本课知识要点Homeworks完成课本第40页part4，仿造例句，看图写句子。学生完成练习巩固本节课知识点。