粤教花城版五年级下册《音乐》第11课 歌曲《当太阳落山》-教案、教学设计--(配套课件编号：40574).doc

1、 教学设计方案教学设计方案 课程课程 环球音乐探宝（五）漫游非洲之当太阳落山 课程标准课程标准 让学生系统地了解非洲极富特色的音乐与相关文化的同时， 潜移默 化地确立音乐文化价值观，并学习这首歌曲。 教学内容教学内容 分析分析 花城版五年级下册第 11 课环球音乐探索（五）漫游非洲，通 过学唱南非歌曲当太阳落山，伴随着非洲的敲击乐器，向学生 再现了非洲热烈鲜活的音乐魅力和独具特色的风俗画卷。 教学目标教学目标 1、能在学习和欣赏非洲音乐中，激发对其民族风情和音乐文化的 兴趣。 2、能熟练自如地演唱歌曲当太阳落山，了解这首歌曲所表达 的情感 3、能模仿拍击非洲鼓点节奏，参与音乐游戏活动，感受非洲

2、地区 的民族风情和音乐文化特点。 学习目标学习目标 能把握歌曲当太阳落山的风格及节奏的准确表达。 学情分析学情分析 四年级的学生，对音乐的兴趣较高，同时音高、音准、节奏等方面 相对较好，所有在情感方面，学生会通过自己的想象来表达了。 重点重点、难点难点 能熟练自如地演唱歌曲当太阳落山，了解这首歌曲所表达 的情感 教与学的媒教与学的媒 体选择体选择 钢琴、非洲鼓、手摇铃、双响筒、三角铁、卡片、多媒体课件 等 课程实施课程实施 类型类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备备注注 教学活动步骤教学活动步骤 序号序号 1 1 创设情景，揭示课题 2 2 了解南非 3 3 学习歌曲 4 4

3、结合乐器，给歌曲配乐。 5 5 小结 教学活动详情教学活动详情 教学教学活动活动 1 1：创设情景，揭示课题创设情景，揭示课题 活动目标活动目标 通过音乐与律动，初步对非洲的了解 解决问题解决问题 初步了解非洲的风情 技术资源技术资源 多媒体课件 常规资源常规资源 书本 活动概述活动概述 1、聆听歌曲（2010 年南非世界杯足球赛的主题曲），先聆听，然 后跟着老师一起律动(做动作)。 2、提问：（1）这是什么歌曲？（19 届世界杯主题曲）（2）举办 地点在哪儿？（南非） 3、南非这个城市在非洲，今天我们一起漫游非洲，首先一起去南 非看看吧！板书课题 教与学的策教与学的策 略略 聆听歌曲，跟着老

4、师一起律动起来，放松紧张的学习心情。 反馈评价反馈评价 学生根据导入知识，初步对非洲南非有了了解。 教学教学活动活动 2 2：了解南非了解南非 活动目标活动目标 了解南非的地理、经济、人文等情况。加深对南非的印象，并为下 面学习南非歌曲作铺垫。 解决问题解决问题 加深对南非的印象 技术资源技术资源 多媒体、课件 常规资源常规资源 课本 活动概述活动概述 1、提问：你们对南非有什么了解吗？ 2、出示图片，介绍南非：南非地处南半球，有“彩虹之国”之美 誉， 位于非洲大陆最南端， 陆地面积为 1219090 平方公里。 其中东、 南、西三面被印度洋和大西洋环抱，有着丰富的海洋资源。有许多 美丽的海滨

5、城市。南非是非洲第二大经济体，国民拥有很高的生活 水平，南非的经济相比其他非洲国家是相对稳定的。 3、南非资源丰富：财经、法律、通讯、能源、交通业发达。黄金、 钻石生产量均占世界首位。（出示图片） 南非是多种族国家：有黑人、白人、亚洲人、以色列人。（出示图 片） 教与学的策教与学的策 略略 观看课件中的文字与图片，认识南非的地理、经济、人文等情况 反馈评价反馈评价 通过一系列的非洲文化知识，学生加深了对非洲文化的了解。 教学教学活动活动 3 3：学习歌曲：学习歌曲 活动目标活动目标 通过学习歌曲的情绪、速度、节拍，初步了解歌曲的风格。 解决问题解决问题 了解歌曲背景，知道这首歌表达南非人民什么

6、愿望。 技术资源技术资源 多媒体、课件 常规资源常规资源 课本、节奏卡片、钢琴 活动概述活动概述 1、下面我们来聆听一首南非歌曲当太阳落山，说一说这首歌 曲表达了南非人民什么愿望？（播放音乐） 2、介绍歌曲背景：在 15 世纪至 19 世界长达 300 多年的时间里， 非洲先后被西班牙、葡萄牙、英国、法国等列强侵略，他们不但掠 夺当地的天然资源，而且数以千万计的非洲黑人被迫背井离乡，漂 洋过海，被贩卖到世界各地成为奴隶，有许多黑人在捕奴及贩运中 死去，非洲人民及社会经济生活受到空前浩劫，生产力遭到严重破 坏。 3、再次听歌曲，熟悉歌曲，并回答问题： （1）歌曲是什么情绪？（2）速度怎么样？（3

7、）节拍是什么？ 4、出示歌谱： （1）复习反复记号 （2）训练难点节奏 X. XX （出示节奏卡片，学生自由打击节奏、再由老师带领练习节奏。） 3、老师弹一条旋律，请大家听一听看看是黑板上哪个旋律线条？ （弹钢琴，出示旋律线条，然后跟着唱） 4、加上柯达伊手势，学唱旋律线条。 5、学唱歌曲（1）老师唱旋律，学生唱歌词（2）老师唱一句，学 生唱一句（3）大家齐唱 （钢琴弹唱） 反馈评价反馈评价 通过学习歌曲的情绪、速度、节拍，初步了解歌曲的风格。 教学教学活动活动 4 4：结合乐器，给歌曲配乐。 活动目标活动目标 了解知道非洲的特色乐器是什么，并以此展开，加上其他乐器，给 音乐配乐，可以使学生节

8、奏感更强，也能更加的熟悉本首歌曲。 解决问题解决问题 加上其他乐器，给音乐配乐，可以使学生节奏感更强。 技术资源技术资源 多媒体、课件 常规资源常规资源 课本、节奏卡片、钢琴、非洲鼓、双响筒、手摇铃、三角铁 活动概述活动概述 1、介绍非洲特色的乐器非洲鼓：打击乐器，非洲最具有特色 的乐器。（出示非洲鼓，敲击非洲鼓） 2、给歌曲配乐：出示打击每个乐器的节奏卡，教师先演示。 非洲鼓：X XX X X 左右右 左右 手铃： X X X 拍拍 摇 双响筒：X X X X 左右 左右 三角铁： X - 敲击 3、让同学跟随歌曲打击非洲鼓，摇手玲、敲击双响筒、三角铁。 反馈评价反馈评价 了解了非洲特色乐器非洲鼓，知道其音色是怎么样的。 评价量规评价量规 本节课我们了解了南非，也学会了古老的南非歌曲当太阳落山，还知道了非 洲特色乐器非洲鼓。同学们收获丰富。 其它其它 参考书参考书 备注备注