粤教花城版五年级下册《音乐》第9课 歌曲 《摇篮曲》-教案、教学设计--(配套课件编号:a0127).doc
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1、音乐课摇篮曲教学设计 【教学理念】花城版教材的教学原则是把音乐审美体验,音乐的知识与技能,音乐兴趣的培 养三者有机地进行结合。要求教师以“听、唱、挥、奏、动、视、忆、写、创、议”等手段 结合的方法教学,丰富课堂教学手段,形成生动活泼、有趣有效的音乐课堂,从而全面提高 综合素质。 【教材分析】根据高年级学生的年龄特点,延续五年级上册“音乐家”系列,本课向学生介 绍音乐大师莫扎特及其代表作品,首先让学生认识的是脍炙人口的摇篮曲 。摇篮曲原是 母亲为小孩催眠而唱得摇儿歌,通常都很简短,旋律抒情、轻柔、甜美,伴奏的节奏型则带 摇篮的摇曳感。许多作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯等都写过这类歌曲。 【学情
2、分析】五年级学生认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强。学 生最喜欢唱歌、律动与音乐活动,在这几个方面表现不错,可是乐理知识的学习部分学生仍 不是很感兴趣,掌握的不够熟练。三个班的学生情况大同小异,每班大约有 25-30左右 的学生唱歌时五音不全,发声不正确,模仿能力又比较差,其中二班情况比较严重。在今后 学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到 音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 1、了解音乐大师莫扎特的生平,通过学习演唱摇篮曲 ,感受这类音乐的曲风,再欣赏其 他摇篮曲作品,加强对摇篮曲的认知和风格特点的把握。
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