粤教花城版五年级下册《音乐》第9课 识谱乐谱（六）-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：9007b).docx

1、 花城版义务教育教科书音乐五年级下册第 9 课 猫头鹰与杜鹃的二重唱猫头鹰与杜鹃的二重唱 教材分析：教材分析： 本课选自花城版音乐教材五年级下册第 9 课的内容，是一首有趣的二声部美国民歌。 这首歌曲五个乐句的结构，形成杜鹃的“回响”音调与猫头鹰的主题音调巧妙呼应。五年 级学生具备一定的识谱能力和音准把握能力，分析音乐结构的能力。在合唱中渗透音乐核 心素养的要求， 有利于培养学生扎实的音乐基础知识、 较高音乐鉴赏水平和音乐歌唱能力。 选择这首歌曲进行班级合唱教学，二声部的合唱难度虽然不大，但在教授歌曲以及课堂支 配上， 对老师的专业能力和对歌曲的把控能力， 以及对学生音乐综合能力都有一定的挑战

2、。 教学目标：教学目标： 1. 通过学唱歌曲体验合唱的乐趣，感受歌唱多声部音乐的魅力，感受猫头鹰与杜鹃在重 唱时的巧妙呼应。 2. 通过学唱歌曲，引导学生学会用美妙的、和谐的声音进行流畅地演唱歌曲。 3.3. 通过模仿、聆听、表演、拓展等方式，激发学生对音乐的兴趣，培养学生合作精神及 表演能力。 教学重难点：教学重难点： 能流畅、有感情地、用和谐的声音进行二声部合唱。 教学准备：教学准备： 钢琴、多媒体、教学课件、教学卡片等 课型：课型：合唱课 课时安排：课时安排：一课时 教学过程：教学过程： 一、一、激趣导入激趣导入 1.1.回声游戏 老师唱一句旋律，学生模仿一句旋律。 引出猫头鹰主题旋律。

3、 2.2.和声练习 打手号分声部视唱旋律。 分组合作视唱两声部旋律。 5 3 54.3 4 53 - - 3 1 32.1 2 31 - - 3.3.老师表演尤克里里与钢琴二重奏 二、二、学唱歌学唱歌曲曲 （一）聆听歌曲第一遍一）聆听歌曲第一遍，引出课题感受歌曲。，引出课题感受歌曲。 （二）聆听歌曲第二遍，（二）聆听歌曲第二遍，分析歌曲基本要素。分析歌曲基本要素。 提问：歌曲的节拍？速度？带给你的感受？ （三）学唱歌曲，分析歌曲结构。（三）学唱歌曲，分析歌曲结构。 A.A.复习猫头鹰主题旋律。复习猫头鹰主题旋律。 （加入歌词） B.B.学唱杜鹃的主题旋律。学唱杜鹃的主题旋律。 引导学生说出杜鹃

4、主题旋律的变化。 学生划拍视唱旋律。 加入歌词演唱杜鹃主题。 杜鹃的主题旋律杜鹃的主题旋律 53 - - 54.3 4 53 - - 咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 杜鹃的主题旋律变化杜鹃的主题旋律变化1 1 53 - 30 53 - 30 54.3 4 53 - - 咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 杜鹃的主题旋律杜鹃的主题旋律变化变化2 2 53 - - 53 - - 53 5 3 54.3 4 53 - - 咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 歌 声 多 美 妙 C.C.学唱低声部学唱低声部 聆听低声部范唱，跟随老师做律动。 视唱低声部旋律，分析两个主题旋律出现的顺序及划分乐句。（歌曲

5、为 5 个 乐句。 ） 加入歌词演唱低声部。 a.老师弹奏二声部旋律，学生演唱低声部。 b.老师弹奏高声部旋律，并带领学生演唱低声部。 D.D.学唱高声部学唱高声部 聆听高声部范唱，跟随老师做律动。 视唱高声部旋律，分析两个主题旋律出现的顺序。（请学生进行卡片排序） 加入歌词演唱高声部。 a.老师弹奏二声部旋律，学生演唱高声部。 b.老师弹奏低声部旋律，并带领学生演唱高声部。 意图：意图：通过通过弹高唱低、弹低唱高的合唱训练手法弹高唱低、弹低唱高的合唱训练手法，培养培养学生学会学生学会聆听，以及增强自身聆听，以及增强自身 的音乐能力。 的音乐能力。 E.E.合作演唱歌曲合作演唱歌曲 聆听歌曲第

6、三遍，默唱歌曲，分组领会指挥的手势语言，感受两个声部的 配合。 分组跟范唱合作演唱歌曲。（重点复习第五乐句。 ） 跟伴奏合作演唱歌曲。 意图：意图：通过指挥的手势通过指挥的手势预示预示，引导引导学生学会在合唱中与指挥学生学会在合唱中与指挥，以及感受两个声部的协，以及感受两个声部的协 调与配合。 调与配合。 三、音乐活动（机动）三、音乐活动（机动） 全班合作演唱歌曲，请部分学生上台分声部演唱歌曲，老师尤克 里里伴奏，学生钢琴伴奏，台下学生配合做猫头鹰和杜鹃律动表演。 【设计意图：师生合作，生生合作。【设计意图：师生合作，生生合作。有意识的培养有意识的培养学生学生的声部意识及音乐合的声部意识及音乐合 作能力、音乐听觉能力、音乐反应能力、声音控制能力、协调能力等。作能力、音乐听觉能力、音乐反应能力、声音控制能力、协调能力等。 】 四、小结四、小结 师：同学们，这节课我们学习了什么歌曲，对了学习这首非常动听的二重唱歌 曲，课后你们可以多了解其他的好听的、有趣的重唱歌曲，与大家一起分享。