粤教花城版五年级下册《音乐》第8课 歌曲《小鸟、小鸟》-教案、教学设计--(配套课件编号：90950).doc

1、 小鸟，小鸟小鸟，小鸟 1 教学目标教学目标 1、情感、态度、价值观:通过不同的音乐活动引导同学保护鸟类,维护动物,呵护生命。激发 同学对动物对生命的更深层次的感悟。2-1-c-n-j-y 2、过程与方法:通过创编活动和歌曲演唱,调动同学的积极参与意识和合作意识,培养节奏感 和发明力,加深对歌曲风格的理解,提高同学审美能力和演唱能力。21*cnjy*com 3、知识与技能:通过学唱小鸟小鸟,了解-拍的强弱规律和其韵律;八分休止符的作用。启 发同学用轻快活泼的情绪演唱歌曲,感受歌曲的情感并完整地表示歌曲。达到声部准确,和谐 统一。【来源：21cnj*y.co*m】 2 学情分析学情分析 五年级学

2、生已初步具备欣赏和感悟音乐的能力,并乐于接受新鲜事物,求知欲较强,情感易激 发。此歌曲节奏旋律简单流畅,在课堂上教师提倡自主学习,发扬学生个性,注重学生情感领悟 与自学能力的培养。学生对小鸟之类的动物非常喜爱。www.21-cn- 3 重点难点重点难点 教学重点:能较熟练的演唱歌曲。 教学难点:歌曲的弱起小节,找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活 泼的情绪演唱歌曲.21 教育网 4 教学过程教学过程 一、组织教学,导入 1、感受歌曲 2、学生初听歌曲,感受歌曲情绪 3、学生表达自己的感受,如:欢快、亲切地;活泼地 二、介绍作品: 1、歌曲小鸟小鸟是电影苗苗的插曲。播放影片

3、片段电影里是在什么情景下编排这 首歌曲,起到了什么样的作用? 师:韩苗苗从学校毕业后分配到小学担任老师,她心理非常忐忑,当她第一次踏进小学校园的 时候迎接她的就是这幅情景和这首歌曲,欢快的歌曲和活泼的孩子们,让苗苗一下子就爱上了 她将要从事的工作,今天我们就一起来学习这首欢快的歌曲小鸟小鸟。请同学们翻开书本第 36 页21cnjycom 三、学习歌曲 1、这首歌是几拍子的歌曲?说出该拍号的含义? 它的强弱规律是什么? 6/8 拍是一种常见的拍子,是以 8 分音符为一拍,每小节有 6 拍,强弱关系是:强弱弱次强弱弱 2、学习新知识:前奏 前奏又称引子,是音乐主题呈示前出现的乐句或乐段,以提示音乐

4、的情绪、意境并营造气氛。 3、再次聆听歌曲，请你运用所学的音乐知识,如何给歌曲划分段落。你认为歌曲有几个部分 组成,从哪里可以划分段落。(A+B)www-2-1-cnjy-com 4、分段学习 (1)、旋律进行有什么特点?在下列四个乐句中旋律音有什么特点?找出 A 段旋律中的休止符? 为什么运用休止符?歌曲中的休止符刻画小鸟怎样的形象?【出处：21 教育名师】 (2)、按节奏朗读歌词 (3)、填词演唱 A 段 5、B 段学习 (1)、分析 B 段旋律特点? (2)、填词演唱 B 段 6、学生轻声跟琴演唱歌曲,思考演唱时用什么样的声音、力度来表现? 7、处理歌曲: (1)、学生讨论: a、歌曲通

5、过流畅起伏的旋律、活泼轻快的节奏描写了什么? b、歌曲展现了一种什么精神面貌? (2)教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形象,启发学生用轻快、活泼的情绪演 唱歌曲。 四、实践体验活动 刚才同学们用歌声表现了小鸟的形象,能不能加入乐器来为歌曲伴奏呢? 用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感,师生合作再次演唱歌曲 小鸟、 小鸟 。 五、拓展欣赏 同学们,小鸟是人类的好朋友,我们应该怎样去爱护它? 我们应该为小鸟创造一个怎样的环境? 师:我们要为小鸟创造一个优美舒心安全的环境。因此我们要保护好我们共同生活的环境- 大自然。爱护环境从我做起，从点滴做起。cnjy 六、总结：21世 启发学生爱护鸟类,保护动物,呵护生命;激发学生对动物、对生命更深层次的感悟。全班同唱 歌曲小鸟小鸟结束本课。21世纪*教育网