小学语文常考“古诗情境题”（收藏版）.docx

1、小学常考“古诗情境题”（收藏版）班级：姓名：自我评价：（）1.小红暑假与妈妈去大西北旅游，火车经过大戈壁，她看到圆滚滚的太阳慢慢西沉。炊烟袅袅上升，黄河缓缓流淌，想起诗句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”夜晚，起伏的山峦上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好像下了雪，小红真想用李贺的“大漠沙如雪，燕山月似钩”来赞美。2.有个地方，青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。可以用一句诗“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”回答是什么地方的风景，要吃的是什么鱼。3.我们划着小舟在西湖游玩，刚划到荷塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散。此情此景，让人想起宋代词人（

2、李清照）的：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”4.爱国将领文天祥在伶丁洋被捕，不肯投降，他气壮山河地说：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”5.我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这样，我们才可以学到更多新知识。此外，我们不能只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”6.爱国诗人陆游陆游临终前，嘱咐儿子必须做的一件事是：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游临终最大的悲伤是：但悲不见九州同。7.人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”8.在清朝，诗人龚自珍的诗里渴盼对人才的选用是

3、：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”9.露露学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，她强调了复习的重要性，用论语中的一句话来说是：“温故而知新，可以为师矣。”10.李明想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。他可以用一句古代名言“风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心”来劝妈妈改变主意。11.反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”12.我们的老师指导大家写作时，常常引用苏轼的题西林壁中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。13.唐代

4、的李贺是个怀才不遇的诗人，因为他父亲名叫“晋肃”，“晋”与“进”谐音，为了避讳，他不能考进士，所以他感慨道：“何当金络脑，快走踏清秋。”14.中秋佳节，皓月当空，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡。”亲人啊，可知道海外游子的心！15.湖边的柳树亭亭玉立，柳枝柔柔软软、随风飘动。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”16.到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗。17.深秋，校园的梧桐叶枯黄

5、了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神。18.梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，更是数不胜数。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。19.“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其它小花儿快快开放。笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生，碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！20.昨天下午，张老师布置了一道思考题

6、。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在“我踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”21.老师，你可记得我一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生；您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？22.春雨，如烟似粉，悄无声息，滋润大地。古今中外多少人赞美你。正如大诗人杜甫所说：“随风潜入夜，润物细无声。”23.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的

7、空气里酝酿（yn ning）。24.月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲。”爸爸，请你放心，我不会让您失望的。25.中秋佳节，手捧香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在山东的哥哥，心里默默祈祷着：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”26.为了劝告学生爱惜粮食，适合贴在学校餐厅的诗句：谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。为了激励孩子多读书，适合贴在家中书房的诗句：读书破万卷,下笔如有神。27.战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花

8、。”达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复。28.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”还想到了另一位唐代诗人杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声。”这三位诗人的诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。29.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”多么富有诗情画意啊！30.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”描写了荷叶初长的情景。而盛开

9、的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。31.秋天的古诗：（1）秋“霜”：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（2）秋“叶”“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”（3）秋“月”“大漠沙如雪，燕山月似钩。”（4）秋“露”“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。”32.古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”陆游临终前还嘱咐儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的呐喊。33.“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康

10、。”酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。”，酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”34.“会当凌绝顶，一览众山小。”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。”写出了敬亭山的百看不厌。35.古诗中的儿童是那样天真可爱：“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”写出了儿童捕蝉前的专注；“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”写出了儿童放风筝时的天真；“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态；“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜

11、。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的诗：“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”36.根据“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”写出至少3句相关的诗句：“明月松间照，清泉石上流。”“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”“墙角数枝梅，凌寒独自开。”。37.“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒

12、，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天。38.墨梅竹石石灰吟三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写人，其中“梅”具有高洁清雅的特点，“竹” 具有刚强坚定的特点。请写出石灰吟：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。于谦(明)。39.当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗来教导我们，请写出另一首悯农（其一）：春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。（李绅）。40.李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗夏日绝句，诗句是：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”41.当我们回忆母爱，要报答母亲

13、的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖？42.离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：静夜思中的“举头望明月，低头思故乡。”泊船瓜州中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”43.我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的出塞:秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马渡阴山。王之涣的凉州词:黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。44.有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的题西林壁中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。

14、45.湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石。柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”46.即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗“海内存知己，天涯若比邻。”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”表达了对好友的美好祝福。47.历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在望天门山中写到：“天门中

15、断楚江开，碧水东流至此回。”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“欲穷千里目,更上一层楼。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在早发白帝城中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”48.远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟诵道：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”49.中秋的夜晚，露露在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，默默吟诵道：“但愿人长久，千里共婵娟。”50.诗人王之涣出道凉州，面对黄河、边城的辽阔景象，耳听折杨柳曲，有感而发，写出了著名诗句：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。51.看到那些忘了国难，苟

16、且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级，诗人林升不禁吟起了题临安邸中的诗句：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”52.到瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。53.梅，自古以来就倍受人们的称赞。“墙角数枝梅，凌寒独自开”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。54.爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏”。我赶紧把爷爷的话打住“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我

17、的头：“就你会耍贫嘴！”55.赠别诗在我国古诗占重要地位，如李白的赠汪伦写到桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。王维的送元二使安西写到劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。高适的别董大写到莫愁前路无知己，天下谁人不识君。王昌龄的芙蓉楼送辛渐写到洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王勃的送杜少府之任蜀州写到海内存知己，天涯若比邻。56.人们常用杜甫的“随风潜入夜，润物细无声。”形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。唐朝大诗人王昌龄用“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格。曹植质问哥哥苦苦相逼的诗句：“本自同根生，相煎何太急。”57.毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业

18、赠言。小明平时不珍惜时间，你可以送他“少壮不努力，老大徒伤悲。”或者 “一寸光阴一寸金，寸金难寸光阴。” 与他共勉。小江是你视为知己的朋友，你可以送他“海内存知己，天涯若比邻。”表达你与他依依惜别之情。对为你操劳的班主任老师，你会这样赞美他“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”58.春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的，紫的，五彩缤纷，争奇斗艳，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”59.暮江吟这首诗，“一道残阳铺水中”一句交待“半江瑟瑟半江红”的原因。60.“故人西辞黄鹤楼 , 烟花三月下扬州 。”诗中故事发生的时间是阳春三月，地点是黄鹤楼，被送的人要去的地方是扬州。原

19、诗中借景抒情的句子是孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。61.古诗泊船瓜洲中的疑问句是春风又绿江南岸，明月何时照我还？作者是宋代王安石，我们还读过他的元日梅花。62.我们的老师指导大家写作时, 常常引用宋代诗人苏轼的题西林壁中的两句诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”强调习作是心灵的放飞，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。63.“嫦娥一号”的升空让我们浮想联翩：“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”这些诗句都是关于你们的，今天，你们是否可以坐上我们的飞船相聚呢？64.秋天到了，很多树叶渐渐枯黄了，飘飘悠悠地落下来，有人感到可惜常恐秋节至，焜黄华叶衰。有人却吟出了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

20、”这样的诗句表达对秋叶的喜爱之情。65.开发大西北,退耕还林、退耕还草，在不久的将来，祖国的大西北将会重现“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”的迷人景象。66.唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为大李杜。其中，李白被称为诗仙，杜甫被称为诗圣，杜甫生平第一快诗是闻官军收河南河北，抒发了对收复山河的喜悦。我们还学过杜甫写景的诗望岳和江畔独步寻花。67.根据描述写诗句（1）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”写出儿童捕蝉前的专注，（3）“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”写出儿童放风筝时的天真，（4）“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”写出儿童剥莲蓬时的稚态，（5）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”写出儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。68.写出下列诗句运用了什么修辞手法。（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶）（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（反问）（3）白发三千丈，缘愁似个长。（夸张）（4）危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）（5）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（拟人）（6）大漠沙如雪，燕山月似钩。（比喻、对仗）（7）问渠那得清如许？为有源头活水来。（设问）（8）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（比喻）69.你知道下列诗句括号中的字词具体指的是哪个人吗？（1）笑问（客）从何处来贺知章（2）（故人）西辞黄鹤楼孟浩然（3）西出阳关无（故人）王维（4）却看（妻子）愁何在妻子和儿子