七年级上册历史《商鞅变法》材料题练习.docx

1、【材料题专练】1阅读材料，回答问题。材料一 公元前365年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。摘自人教版历史七年级上册（1）据材料说明，生活在商鞅变法时期秦国的农民，是否支持商鞅变法？为什么？商鞅变法给秦国带来的变化。材料二 (太和)十有八年革衣服之制。十有九年诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。魏书高帝纪下（2）材料反映的是历史上哪次改革？据材料概括改革的措施。这次改革有什么作用？（3）

2、一次改革能否成功，取决于哪些因素？（归纳一点即可）2阅读材料回答问题：改革是社会发展的强大动力。我国历史上曾经出现过很多伟大的改革。请结合材料回答：材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。司马迁史记商鞅列传（1）依据材料一，商鞅“治世不一道，便国不法古”的观点和战国时期百家争鸣中哪一思想学派的观点相同？依据所学知识，商鞅变法的最核心的内容是什么？变法实施后，秦国发生了怎样的变化？材料二：北魏孝文帝生前把皇族的姓氏由拓跋改为元；他要求鲜卑官员“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居

3、官”；自孝文帝以后，北魏的皇帝死后谥号多采用“孝”字，如孝武帝、孝明帝等。（2）结合所学知识，概括材料二中孝文帝改革的内容有哪些？简要分析一下这场改革的作用。3阅读下列材料,回答问题。材料一公元前356年,商君在秦孝公的支持下开始变法。法令规定:废除土地国有制,国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕,生产粮食和布帛多的人免除徭役,作为奖励。禁止弃农经商。凡是在战场上杀敌立功的人,赏给爵位或官职。全国设31县,由国君直接委派官吏去治理。(1)根据材料一,指出“商君”是谁,并概括“商君”变法的主要措施。变法的措施中,反映中央集权思想的措施是哪一项?遭到贵族强烈反对的是哪一项?材料二皇帝说:“现

4、在要禁用鲜卑语,统一使用汉语。明知故犯,就要降职或罢官。”(2)根据材料二,指出这位皇帝是谁。材料三(3)根据材料三,概括材料二中的皇帝采取了哪两项改革措施。(4)简要指出以上两次改革(变法)的历史作用分别是什么。(5)结合所学知识,简要分析以上两次改革(变法)对我国当今的改革开放有什么启示。4阅读下列材料：材料一 商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，土地可以自由买卖，这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。摘编自白寿彝主编中国通史材料二 北魏孝文帝“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”又令鲜卑贵族改姓氏，与汉族通婚等，向“汉胡融合”的目标迈进。七上历史教材材料三 考之

5、前代，必行汉法乃可长久。故后魏（北魏）、辽、金历年最多，其它不能实行汉法，皆乱亡相继，必如今日形势，非用汉法不宜也。（元）许衡：鲁斋遗书请回答：（1）材料一反映了商鞅变法中的什么措施？这项措施为哪一制度的奠定了经济基础？（2）根据材料二，结合所学知识，指出北魏孝文帝改革最重要的影响是什么？（3）材料三认为，少数民族政权能够统治长久的原因是什么？为此，忽必烈在政治、经济上分别采取了哪些措施？（4）上述三则材料所涉及的改革共同的性质是什么？它们取得成功的根本原因是什么？5改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读材料，回答问题。材料一 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙

6、置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复日“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。史记商君列传材料二 卫鞅日：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公日：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。史记商君列传材料三 史记记载，秦孝公死后，秦惠文王即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。材料四 北魏孝文帝促进民族融合的措施，使落后的鲜卑族和其他少数民族，学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。（1）结合材料一“徙木立信”的故事说说商鞅当时为什么要这样做。这对你在做人方面有何启示？（2）从材料

7、二中你可以看出商鞅还具有什么精神？“治世不一道，便国不法古”，这一观点正确吗？请阐述你的理由。（3）群臣为何反对商鞅变法？（4）商鞅最终惨死，其变法失败了吗？为什么？（5）结合材料四和所学知识，指出孝文帝改革后，生活在北魏的鲜卑族女孩可能经历 （ ）学汉语穿戴汉族服饰改汉姓禁止与汉族贵族联姻ABCD（6）通过以上问题，请你谈谈一场改革或变法要取得成功需要具备哪些条件。6改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。阅读材料，回答下列问题。材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。李斯谏逐客书材料二：孝文帝的改革内容相当广泛，包括政治、

8、经济、文化、社会风俗等多方面。主要有：第一，规定官吏俸禄，禁止贪污；第二，将国家掌握的荒地分配给少地或无地的农民；第三，迁都(洛阳)和实行一系列的汉化措施，如讲汉话，穿汉服，与汉族联姻，学汉礼等。(1)结合所学知识，指出材料一商鞅为实现民“殷盛”所采取的措施。(2)根据材料二，简要总结北魏孝文帝改革的作用或者结果。(3)围绕上述材料和问题，分析影响改革的基本因素有哪些？7阅读下列材料，回答问题。材料一商鞅变法的内容：废除贵族的世袭特权废除井田制奖励军功确立县制鼓励耕织统一度量衡(1)商鞅从政治、经济、军事等方面进行了改革，请从上述材料中选出属于经济方面的措施。(写序号)(2)结合所学知识，从材

9、料中任选一项变法措施，分析其对秦国发展的作用。材料二北魏帝王出御图。(3)图中的帝王和大臣们穿的衣服宽而长，请你判断它见证了北魏孝文帝改革的哪一项措施？依据所学，请再列举其他两项措施。(4)商鞅变法与北魏孝文帝改革都顺应了时代发展的需要。请结合所学知识，分别说明两项改革所反映的时代主题。参考答案1（1）支持。原因：商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。变化：秦国的经济得到发展，军队战斗力加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。（2）改革：北魏孝文帝改革。 措施：穿汉服，说汉话，迁都洛阳。作用：促进了北方民族大融合（3）因素：是否顺应历史发展潮流，推动杜会的

10、发展等。2（1）法家；内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战过后期最富强的封建国家，为统一六国奠定了基础。（2）改汉姓，说汉语；学汉礼；促进了民族融合。3(1)商鞅。国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕战;建立县制。建立县制。奖励军功。(2)孝文帝。(3)以汉服代替鲜卑服;将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏。(4)商鞅变法使秦国经济得到发展,军队战斗力得到加强,秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。孝文帝改革促进了北方民族的大交融。(5)改革是社会进步的动力,只有改革,国家才能富强;学习改革家顺应潮流、勇于改革、不断创新的精神等。

11、(言之有理即可)4（1）承认土地私有；封建制度（2）促进了民族融合（汉胡融合）（3）行（用）汉法；建立行省制度、推行重农政策（需分别从政治、经济两方面作答，每点一分）（4）地主阶级性质的改革（封建性质的改革）；顺应了历史发展的潮流5（1）为了取得人民的信任，让变法深入人心。做人要诚信。（2）创新精神。正确。因为事物是不断发展变化的，因循守旧、故步白封，社会就会发展滞后；只有不断改革，社会才会向前发展。（3）因为变法内容触犯了旧贵族的利益.（4）没有失败。因为变法的成功或失败不在于主持变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到；经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力增强，秦国一跃成为战国后期最

12、富强的诸侯国。（5）A（6）改革要符合人民群众的利益，“得民心者得天下”；改革要顺应社会发展潮流，紧跟时代步伐；改革要有良好的环境。（答出两点即可）6（1）废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织；统一度量衡。（2）孝文帝的改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（3）对先进文化的态度；改革者的信心与勇气；时机、国情、体制、政策等。7(1)。(2)答案示例：确立县制，加强了国君的权力。(赋分标准：观点明确、言之有理即可)(3) 以汉服代替鲜卑服。官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。(列出任意两项即可)(4) 商鞅变法富国强兵；确立新制。(任意一条即可)孝文帝改革民族大交融。