基于《立德树人》教育目标的初中英语教学研究》英语第二课堂教育叙事.doc

1、立德树人教育目标要求学生学习知识，培养理解能力和思想素养，努力探索未知领域，融会贯通，开拓创新，注重实践，推进大学生的综合素质发展，这是中国高等教育的最新发展方向。因此，英语课程素质教育也必须以这一理念为指导，把立德树人教育目标贯穿到整个英语教学过程中，使学生从语言能力发展到文化知识，传授知识以及培养实际技能，充分发挥英语第二课堂在立德树人教育目标实现方面的作用。首先，在英语第二课堂教学中，要着重培养学生的语言能力，让学生在平常的生活中运用所学英语，以便实现“立德树人”的教育目标。为此，教师应当注意，在教学过程中要给予学生足够的发言机会，让学生通过多种形式的口语习语去锻炼英语表达能力，这可以实

2、现高水平的英语表达能力与实际运用能力的有效结合。此外，教师还要多组织真实情景的小组讨论活动，让学生去认识英语学习的实际价值和意义，更好地培养学生的英语使用能力和实践能力。其次，英语第二课堂教学还要培养学生的文化素养，着力把英语的学习不仅局限与口语实际运用，而是要结合国外历史、文化、社会问题等进行教学，让学生掌握更广泛的国际文化知识，引领学生学习外语时充分认识到文化之美，更好地体会语言文化之间的紧密联系。另外，教师还可以结合日常生活，把外语课程与学生日常生活联系起来，让学生用英语听、说、读、写，全面提高学生的英语综合素质水平。最后，英语第二课堂教学还要注重实践，让学生有充分的机会去实践自己运用英

3、语所学知识、技能，以紧密结合英语听、说、读、写，发扬“立德树人”的教育目标，传授出正确的学习观念，为推进学生的综合素质发展提供有力的保障。例如，可以结合实际，由学生支招出英语情景剧，把英语学习与实际生活紧密联系起来，让学生完成实际的英语演讲、报告、测试等，把“立德树人”教育目标落实到英语教学实践中。总之，英语第二课堂教学要着重培养学生的英语语言表达能力，培养学生的国际文化素养，注重实践教学，使英语课程素质教育和立德树人教育目标实现有机统一，以达到更好的教学效果。培养受众的教学技能根据立德树人的教育目标，继续培养英语学生的教学技能也是推进学生综合素质发展的一个重要方面。当学生在语言方面掌握了一定

4、的知识和技能之后，接下来就要加强学生的学习方法和教学技巧的训练，使他们更好地运用英语，而不是只依靠“死记硬背”。首先，教师应当在教学中把英语学习不仅限于单纯的形式背诵和记忆，而是应当与学生的思想表现、语言表现结合起来，让学生对英语有自觉性、积极性，而不是将英语作为简单的形式空谈。其次，要注重培养学生的独立性思维能力，让他们不断进行思维实践，总结思考，激发其学习英语的兴趣、爱好和自信心，促进学生的学习成效。另外，要让学生重视学习所获知识的分析和拓展，把知识和技能应用于实践中，避免学习英语时仅仅依赖“死记硬背”，省略了知识的分析和思考，而只存在一种“死背”的现象，学生也没有考虑知识的拓展去实际运用，从而影响学生的学习效果。因此，教师应当及时检查学生的学习情况，提前做好综合性的测评，让学生对英语学习有主体意识，独立思考，实现英语课程的素质教育和“立德树人”教育目标。