人教版数学中考总复习-动点问题专题复习(共17张PPT) ppt课件.ppt

上传人（卖家）：Q123

文档编号：5381204

上传时间：2023-04-03

格式：PPT

页数：17

大小：1.67MB

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资源描述：: 1、教学目标：会利用基本的数学知识解决有关图形的平移、旋转、翻折等动点问题（18河北中考23题）如图13：，P为AB的中点，点M 为射线AC 上（不与点A 重合）的任意一点，连接MP，并使MP 的延长线交射线BD 于点N，设（1）求证：；（2）当 MN=2BN时，求的度数；（3）若的外心在该三角形的内部，直接写出的取值范围.问题1：同学们，你是如何这样考虑证全等的？问题2：在求的过程中，MN=2BN这个条件的目的到底什么？问题3：三角形的外心在该三角形的内部说明了什么？生1：点M在移动时，APM与BPN始终是处于X型的状态之中，其中因为点P是AB的中点，始终有AP=BP成立，又有A=B和对
2、顶角APM=BPN，因此全等容易得证。生2：因为上述全等的得出，已经为我们提供了MN=2PN这个条件了，就看我们意识强烈不强烈了，当MN=2BN给出后，自然就有BN=PN了，所以=B=50度了。生3：因为只有锐角三角形的外心在三角形的内部，所以这个三角形是锐角三角形，因此三角形的三个内角都应小于90度，于是可得如下不等式组：第二种思路：在这里“不变”的是DBA始终等于30，而点D也始终在这条直线BD上，因此线段DE长度的最小值就是点E到直线BD的距离，即垂线段的长度评价与反思本节课我们研究了这类几何图形中的动点问题，中考中，这类题目是常考的题目之一，现就今天的这类动点问题做以总结：1、细致审题，在点的“运动”中寻找“不变”的因素，以“不变”解万变；2、认真推理，将点的运动中“不变”的规律坚持贯彻到解题的始终。3、写好步骤，将解题思路用规范的数学语言书写下来。再见

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