苏教版五年级数学下册第八单元《整理与复习》全部教案共计4课时.doc
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1、课题8.1复习方程、因数与倍数主备人课时授课时间执教人教学目标1.进一步理解方程的意义,能正确地解方程;进一步理解因数和倍数,正确求两个数的最大公因数和最小公倍数。2.体验互相交流和学习的乐趣,感受数学学习的意义和价值,增强学好数学的信心。重点难点教学重点:理解方程的含义,能正确地求出方程的解。教学难点:正确地找出两个数的最大公因数和最小公倍数。教具、学具板书设计预习要求教师活动内容、方式预设学生活动内容、方式预设个性化设计一、知识系统整理谈话:本学期我们学习了哪些关于方程的知识?怎样求两个数的公倍数和公因数?师生共同讨论。这节课我们就来复习这两部分的知识。(板书课题)二、查漏补缺训练1.完成
2、教材第112页“整理与复习”第1题。2.完成教材第112页“整理与复习”第2题。集体订正并说说解方程的依据及等式的性质。学生独立完成,指名回答并说说判断的依据。指名板演,其他学生独立完成。教师活动内容、方式预设学生活动内容、方式预设个性化设计3.完成教材第112页“整理与复习”第3题。提问:题中存在怎样的数量关系?根据数量关系列方程解答。4.完成教材第112页“整理与复习”第46题。三、综合运用提升1.完成教材第112页“整理与复习”第7题。2.完成教材第112页“整理与复习”第8题。点拨:倍数关系的两个数:最大公因数是较小数,最小公倍数是较大数;公因数只有1的两个数:最大公因数是1,最小公倍
3、数是这两个数的乘积。四、反思总结今天我们复习了哪些内容?你有哪些收获? 五、课堂作业指名读题,说说条件和问题。引导学生读题,理解题意,再说说题中的数量关系。教学反思: 课题8.2复习分数的意义和分数加、减法 主备人课时授课时间执教人教学目标1.进一步理解分数的意义和基本性质,并能熟练进行通分和约分,能正确地计算分数加、减法,并能解决相应的实际问题。2.积极参与学习活动,获得成功的体验,感受数学与实际生活的联系,树立学好数学的信心。重点难点教学重点:能根据分数的基本性质进行约分和通分,运用分数的相关知识解决简单的实际问题。教学难点:运用分数的相关知识解决简单的实际问题。教具、学具课件板书设计预习
4、要求教师活动内容、方式预设学生活动内容、方式预设个性化设计一、知识系统整理提问:谁来说说本学期学习了哪些关于分数的知识?揭题:这一节课我们一起来复习分数的相关知识。(板书课题)二、查漏补缺训练1.完成教材第113页“整理与复习”第9题。2.完成教材第113页“整理与复习”第10题。学生先填空,再说说自己是怎样填写的,把自己的想法在小组里交流。3.完成教材第113页“整理与复习”第11题。指名回答并说说每个分数的意义。学生完成后指名说说是怎样填写的。教师活动内容、方式预设学生活动内容、方式预设个性化设计提问:整数怎样化成假分数?分数与除法的关系是什么?你能用字母表示吗?4.完成教材第113页“整
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