（简谱）苏少版一下《音乐》第五单元 唱：大鹿 小黑猪-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：30043).doc

1、 1 小 黑 猪 执教者：科 目：音 乐 年 级：一年级 教时教时：第一课时 教材分析教材分析： 歌曲由对称的上下句构成,各乐句的上半句具有叙事性,下半句 “哎咳 呦” 的衬词具有诙谐性,并有较强的民族风格。 两个乐句上半句基本相同, 第二乐句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的时候容易走调。 教学目的：教学目的： 1、通过学唱小黑猪 ，使学生从感性上体会歌曲的诙谐特点，启发学 生学会对同伴进行善意、风趣的批评。 2、通过朗读儿歌，培养学生的节奏感和三声部合唱能力。 3、通过玩游戏红灯和绿灯 ，培养学生默唱能力和遵守交通规则的意 识。 教学重点：教学重点： 1、歌曲教学。 2、音乐游戏红灯和

2、绿灯 。 教学难点：教学难点：第二三段的第一小节和四分休止符、八分休止符。 教具准备：教具准备：多媒体课件、钢琴、红绿灯道具 学情分析：学情分析： 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌 曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐 的听觉稍有差异。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动 中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学 中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对 他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 教学过程：教学过程： 2 一、节奏听辩： 今天，潘老师带小朋友们去个地方，你们来看看这是哪儿

3、？（出示 农家小院画面） 生答： “农家小院。 ” 在这座美丽的农家小院里，住着花公鸡戴维先生一家。 （出示图片） 教师介绍：这是花公鸡戴维先生，这是他的太太戴维夫人，这是他们可 爱的女儿戴维宝宝。戴维先生一家平时说话的声音是各具特点，我们先 来听听戴维先生是怎么说话的？哪位小朋友能模仿一下？（学生兴高采 烈地边做动作边模仿戴维先生的说话声）那戴维夫人又是怎么说话的 呢？（请一生站起来模仿后，全班学生即兴表演。 ）戴维宝宝叫得可有趣 啦！我们来听听她是怎么叫的？（学生集体表演）刚才小朋友们模仿得 真精彩！下面请小朋友们听听老师的琴声在模仿谁说话？（师弹琴，学 生听辩） 【教学设想：通过创设情境

4、，让学生在轻松的氛围中用自己熟悉的 生活常识和语言进行听力训练，既培养了学生的音乐表现力，又培养了 他们的节奏感和听辩能力。 】 二、合唱练习： 小朋友们听得真仔细！院子里住的山羊公公是一位学识渊博的人，他 还根据花公鸡一家说话的特点编了一首儿歌，我们一起来看一看。出示 儿歌： 美丽的小院里，花公鸡早早起，喔喔 喔 喔喔 喔 ， 公鸡真得开心，叫醒了大母鸡，咯咯咯咯 嗒 咯咯咯咯 嗒 母鸡想抱小小鸡，母鸡下了蛋，焐出了小小鸡， 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 ，小鸡小鸡笑嘻嘻。 公鸡啼： 喔喔 喔 喔喔 喔 母鸡叫： 咯咯咯咯 嗒 咯咯咯咯 嗒 小鸡唱： 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 1、教师范念儿歌； 3

5、 2、教师带学生念儿歌； 3、 师生齐念儿歌。 同学们觉得有趣吗？如果我们分角色读会更有趣。 （师生分角色边表演边朗读） 4、教学难点：最后三句话的三声部合唱训练，即第一组先读第一声 部公鸡的节奏，一直不停，然后第二声部母鸡的节奏加进来，同样也不 停，最后第三声部加进来，三声部合唱练习就完成了。 5、完整的边表演边读儿歌。注意老师向后退的时候，表示花公鸡戴 维先生一家走远了，声音应该渐渐轻下来，直到没有声音为止。 【教学设想：都说“兴趣是最好的老师。 ” 学生通过朗读自己喜欢 的儿歌，把三声部合唱训练溶入其中，较轻松地解决这一难点。 】 三、导入新课： 花公鸡戴维先生一家渐渐走远了，上学的上学

6、，工作的工作，农家 小院渐渐静了下来。 （出现呼噜声）咦，是谁在打呼呀？（出现动画）走 进一看原来是小黑猪胖胖正睡得香呢！你瞧，他还打着“呼噜歌”呢。 我们赶紧叫醒他，该起床上学了。小黑猪一下子惊醒了，一看时间，离 上课还只差五分钟，慌了，赶紧穿穿衣服就往学校跑，跑得是满头大汗， 走进教室，虽说没迟到，却引来了一场哄堂大笑，你猜怎么着？（放范 唱音乐）问：小黑猪到底怎么了？（生答： “他把衣服穿在了脚上，袜子 套在了耳朵上，真是滑稽。 ” ）班上一只好事的鹦鹉还把小黑猪这件事 编成了一首歌。下面我们就一起来学习小黑猪这首歌曲。 （欣赏歌曲） 【教学设想：针对小孩都喜欢听故事这一特点，此环节创设

7、了一个 故事情境，把歌曲内容很巧妙的溶入其中，以听领先教学，为学习新歌 做好铺垫。 】 四、教唱歌曲： 1、学生欣赏歌曲，并跟着音乐在心里用“la”哼唱旋律。 2、 小黑猪睡得真香啊！ 发出了什么声音？学生跟音乐轻声用 “呼噜” 哼唱旋律。 3、 正因为小黑猪的贪睡， 所以也就发生了一系列滑稽又有趣的事儿。 4 都是哪些有趣的事儿呢？我们一起来读一读。 （学生跟着老师边做动作边 朗读歌词。 ） 4、老师发现好多小朋友在朗读歌词的时候，都情不自禁地在笑。是 不是觉得小黑猪胖胖特可爱、特有趣呀？那我们将这首有趣的小黑猪 唱出来吧。 第一段老师唱一句，学生跟着唱一句。 第二段师生接龙唱。 第三段拍手

8、唱。你想用谁的节奏来拍呢？（一、二两组拍花公鸡叫 的节奏，三、四两组拍母鸡叫的节奏。 ） 5、师生一起跟小鹦鹉来唱唱小黑猪。 （表演唱） 【教学设想：采用多种形式教唱歌曲，既提高了学生的注意力， 节奏、音准的准确衔接，又调动了学生的学习主动性，体现了课堂教 学学生的主体地位。 】 五、音乐游戏红灯和绿灯 ： 同学们唱得真好！小黑猪胖胖虽说没迟到，但是在途中却遇到了一 点小麻烦， （出示动画）他在过马路的时候经常要碰到红灯。小朋友们， 你知道红灯告诉我们什么吗？（学生答： “遇到红灯要停下来。 ” ）所 以小黑猪是更加急得不得了。现在我们一起和小黑猪来做一个红灯和绿 灯的游戏。当你遇到红灯的时候

9、，唱歌不许发出声音，只能在心里唱， 也不许做动作，否则你就违反交通规则了；当绿灯亮时，你可以继续放 开声音唱，还可以拍打节奏表演动作，拍打的节奏可以用鹅爸爸、鹅妈 妈、鹅宝宝说话的节奏，也可以自编节奏。 游戏开始： 1、学生看着老师手中的红、绿灯坐着唱。 2、学生看着老师手中的红、绿灯边走边唱。 3、请一学生站在圆中间当交警举红、绿灯牌，其他同学边走边唱。 【教学设想：通过玩游戏红灯和绿灯 ，让学生在唱唱、动动、玩 玩中提高默唱能力和树立遵守交通规则的意识。 】 5 六、结束小结： 小黑猪的歌我们唱完了，不知道大家学了以后有什么想法？（学生 畅所欲言，自由发表意见） 刚才好多小朋友说到小黑猪因贪睡而差点迟到，而且闹出了好多笑 话，我们可不能向他学习。 今天的课就上到这里。 （小朋友们看着老师手中的红、绿灯走出音乐 教室。 ） 【教学设想：通过大家的随意交流，使学生亲身领会出教唱这首歌 曲的用意所在，同时在轻松的音乐游戏活动中结束，让学生在快乐中得 到放松。 】