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（简谱）苏少版一下《音乐》第五单元唱：大鹿小黑猪-教案、教学设计(配套课件编号：20484).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：537938

上传时间：2020-05-20

格式：DOC

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资源描述：: 1、第五单元音乐故事会音乐故事会第二课时授课时间教学内容唱：大鹿情境表演：大鹿教学目标 1.能用富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲大鹿。 2.能以演唱歌曲、律动、歌表演等方式，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3.能通过歌曲的学习，培养学生团结友爱、乐于助人的精神。教学重、难点重点：自然有表情的演唱歌曲大鹿。难点：大鹿最后一个乐句的正确演唱（十六分音符）。教学准备音乐带钢琴多媒体教学过程主备复备一、组织教学师生问好歌。二、导入新课。 1.师：介绍小动物请个别学生看一下卡片上的
2、动物名称，加以模仿。小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子 2.出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？ 3.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象。录音 4.师：“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲 5.证实学生的猜想，揭示歌曲大鹿。三、感受体验 1.听一遍录音 2.朗读歌词，突出最后（1）跟老师读一遍，解决节奏教学过程（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样
3、的语气来突出歌曲的 3.跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家 4.师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。” （由此突破难点，让学生容易掌握） 33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- | 兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢 5录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的 6模仿小兔、猎人和大鹿的动作。四、拓展延伸分组表演：演唱组、表演组、打击乐器组、节奏诵读组。表演组：模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。打击乐器组：双响筒、响板、手串铃。参照图形谱教材 P29。节奏诵读：草儿青青花开放，天气晴朗真舒畅。注：引导学生思考，开头和结尾语气应该有什么不同？尝试用不同的力度和语气表现。环节五：课堂小结师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。教学建议教学反思

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