（简谱）苏少版一下《音乐》第四单元 听：我有一双万能的手（领唱与齐唱）劳动最光荣（童声独唱）铁匠波尔卡（管弦乐）-教案、教学设计--(配套课件编号：80684).docx

1、铁匠波尔卡铁匠波尔卡 学习内容： 听铁匠波尔卡 学习目标： 1. 学生能在听赏活动中感受到活泼、欢快的情绪，通过对音乐的感 受和体验，产生热爱劳动、热爱生活的情感。 2. 学生能听辨不同的乐段，感受音乐段落的变化与异同，结合图谱 尝试用打击乐器随乐伴奏。 3. 继续建立加强学生的恒拍感，在乐曲的巩固恒拍。 学习重点： 1. 学生能积极参与音乐活动，感受音乐段落的变化与异同。 2. 巩固和加强学生的恒拍感的建立。 学习难点： 1学生能念准 X X X X / X X X X / X X X X / X X X /节奏，并用声 势动作表现。 2. 学生能感受音乐段落的变化，并结合图谱尝试用打击乐器

2、伴奏。 一热身活动 1. 学生随玩具进行曲有节奏进入教室，教室站定改节奏 X X 丨 X X 丨 X X 丨 X X X 丨 2. 苹果树节奏游戏：小朋友们看老师这里有一颗大大的苹果树，树 上开满了红彤彤的节奏果子， 请跟老师读一读。 ta-a/ta-a/， ta ta/ta ta/， ti ti ti ti/ti ti ti ti/（三组节奏连起来带生念边念边加动作） 3. 小朋友们知识掌握的真不错，你看，这条节奏你能准确的念出来 吗？请小朋友们和老师接龙念，老师念黑色字的部分，小朋友们念红 色字的部分。X X X X / X X X X / X X X X / X X X / ti ti

3、ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ta 二新授 （一）欣赏 A 乐段 1. 老师把这串节奏编成了动作配上了音乐，你能学一学吗？（踏步 蹲） 2. 动作做了几次？ 3. 你能用其他的方式表现吗？（拍手，拍腿等）跟音乐做一做 4. 为乐曲伴奏： （1）听音乐时的心情如何？用什么打击乐合适？（欢快明亮） （2）用三角铁和碰铃为音乐伴奏。 5. 揭题： （1）介绍作曲家。 （2）介绍打铁。 （波尔卡留悬念） 6. 学习打铁动作，同桌配合打铁。 7跟音乐完整表现 A 乐段：打铁组打击乐组。 （二）欣赏 A乐段 1. 完整欣赏全曲，和打铁音乐相似的音乐还藏在哪里？ 2

4、. 有什么不一样？（尾巴） 3. 用三角铁，碰铃，小鼓伴奏。 （三）欣赏 B 乐段 1. 介绍波尔卡，师展示波尔卡舞步。 2. 生学波尔卡舞步，跟音乐跳。 3. 揭示 B 乐段内容： （1）拉风箱。 （2）用身体表现燃烧的火苗。 （3）用红绸随音乐表现火苗 4. 合作表现 B 乐段，波尔卡舞步组火苗组 （四）总结 1. 总结全曲结构。 2. 你还记得我们怎么表现不同的音乐？（出示 PPT 结构图） 3. 完整聆听乐曲，并表现乐曲。 （预留部分）三拓展 欣赏音乐厅版铁匠波尔卡 小结 今天我们认识了什么是打铁，模仿了铁匠工人们工作的场景，跳 起了波尔卡舞步，小朋友们觉得快乐吗？其实不管是什么劳动，

5、只要 你投入其中， 都是很快乐的， 希望小朋友们都能热爱劳动， 快乐劳动， 今天课到这里结束了。 8. 唱 A 乐段： （1）用“la”或“ding”模唱 A 乐段 （2）边唱边做声势动作（ti 和 ta 用不同的动作 9. 选择合适的打击乐给 A 乐段伴奏： （明亮的） （1）多准备几件打击乐，让生挑选合适的。 （2）用学过的节奏伴奏 X X X X / X X X X / X X X X / X X X ：/ （三角铁） 6. 完整表现 A 乐段：分两组，一组边唱边做声势动作，一组伴奏。 7. 揭题： 铁匠波尔卡 ，介绍约翰施特劳斯。波尔卡是个很好看的 舞蹈，留个悬念。 8. 模仿铁匠打铁，生生配合双人打铁。 A” 1. 完整欣赏，相似乐段藏在哪？ 2. 听 A （加尾声） ，哪里不一样？（尾巴） 3. 打击乐伴奏（三角铁，碰铃，小鼓） 4. 配合表现 A”，分两组，一组边唱边做声势动作，一组伴奏。 B 1. 师展示波尔卡舞蹈，介绍波尔卡。 2. 学跳波尔卡。 3. 用身体表现火焰。 4. 完整表现 A 乐段，分两组，一组跳波尔卡，一组火焰舞。 总结全曲： （1） 图谱出示曲式结构 （2） 完整聆听 （3） 完整表现 三. 欣赏音乐厅版铁匠波尔卡