（简谱）苏少版一下《音乐》第四单元 唱：快乐的小木匠 勤快人和懒惰人-教案、教学设计(配套课件编号：7184f).doc

1、 苏少版一年级下册苏少版一年级下册 快乐的小木匠快乐的小木匠 一、教学目标一、教学目标 1、学生学会用欢快、活泼有弹性的声音歌唱，能熟练有表情地演唱歌曲快乐的小木 匠，唱出快乐自豪的情绪。 2、能唱好歌谱中“5 3 1 6 ”连续同向三度跳进。 3、通过对歌曲的感受和体验，产生热爱劳动的情感 二、学情分析二、学情分析 一年级孩子活泼好动，在这课学习中，我采用唱、动、声音模仿等综合手段让学生保持 学习的兴趣，体验到与他人合作的乐趣，提高音乐合作能力。 三、教学重难点三、教学重难点 学生学会用欢快、活泼有弹性的声音歌唱，能熟练有表情地演唱歌曲快乐的小木匠 四、教学准备四、教学准备 课件 五、教学过

2、程五、教学过程 （一）导入 1、介绍一位朋友 师：今天于老师要带大家认识一位新朋友，他是谁？ 生：小熊猫 2、节奏练习 师：看，小熊猫和大家问好呢！ X X X X X X X X | X X X X X X X | 我是 快乐的 小熊 猫， 我们 来做 好朋 友。 师： 我们见了小熊猫是不是该打个招呼呢？你能用一样的节奏来跟小熊猫说一句问候的 话吗？ 生：X X X X X X X X | X X X X X X X | 我是 快乐的 小朋 友，我们 来做 好朋 友。 （二）新授 1、初步感受歌曲 师：小熊猫认识了这么多小朋友，高兴极了！你们知道吗？每天一大清早，勤劳的小熊 猫就早早起床愉快

3、地开始一天的劳动！听，他在做什么劳动呢？ 生：做木工 师：对！原来小熊猫是位小木匠。他是怎么样做木工的？ 生：刨木头、锯木头、钉钉子 师：他在用刨子刨木板,用锯子锯木头，用锤子钉钉子呢！他会用木材制造出各种有用 的东西！小熊猫的朋友小兔子请他帮忙建造小木屋，小朋友们愿意给小熊猫帮忙吗？ 生：愿意！ 师：现在让我们跟着音乐有节奏的来帮小熊猫干活吧！ 生跟着用动作把歌曲强拍表现出来 师：你们帮忙小熊猫劳动时候的心情是怎么样的？ 生：快乐 师：对呀，劳动最光荣，劳动是件快乐的事。 师： 你们知道吗？一个优秀的小木匠， 在用锤子钉钉子的时候， 一定要注意准确的位置。 瞧，老师这有几块木板，请小朋友举起

4、小手，跟老师一起来钉钉子，注意位置一定要准 确。 生跟着师把钉子的音高敲一敲 5 3 2；5 2 1； 5 3 3 ； 5 3 1 6 2、师生接龙唱歌谱 师：你们和小熊猫一样厉害！个个都是优秀的小木匠，小熊猫希望我们跟着他一起一边 唱一边干活！可以吗？ 师生接龙合作唱歌谱 3、学唱歌曲 师：好，经过了辛勤的劳动，漂亮的小木屋马上快建成了！我们都是勤劳认真又能干的 小木匠啊！我们一起来夸夸自己吧！ 生跟着师念歌词第一段 师：让我们一起用歌声来唱出劳动的快乐吧！ 师：现在让我们互相来夸一夸，请男生先夸女生，再女生夸夸男生 男女生接龙念第二段、第三段歌词 师：你们不光是勤劳能干的小木匠，还是互相帮

5、助、友爱的小木匠，让我们快乐地一起 唱起来！ 生跟着琴完整演唱歌曲 4、歌曲处理 “嚓嚓嚓”“沙沙沙”该用怎样的声音来唱？（活泼、欢快、轻巧） “嗨！嗨！”该用怎样的声音来唱？（有力、响亮） 师：小朋友们，只有勤奋爱劳动的人才会有收获。让我们带着活泼愉快的心情来把这首 歌曲唱一唱。 生有感情地跟琴完整演唱 （三）歌曲表演 师： 在我们大家的帮忙下， 漂亮的小木屋终于建成了， 小熊猫的朋友都在夸赞我们勤劳、 能干呢！让我们用歌声来庆祝一下吧！ 生有感情地跟录音演唱 （四）小结 师：今天大家表现的真是太棒了！小熊猫木匠通过辛勤的劳动，做出了漂亮的小木屋， 受到了朋友们的夸赞。 我们大家要向小熊猫学习， 从小爱劳动， 做个勤劳懂事的好孩子！ 多给别人带来幸福和快乐！你们能做到吗？（生：能！） 让我们一起用快乐的歌声和小熊猫说再见吧！