（简谱）苏少版一下《音乐》第四单元 唱：快乐的小木匠 勤快人和懒惰人-教案、教学设计(配套课件编号：903b3).docx

1、快乐的小木匠 教学内容 学唱歌曲快乐的小木匠 教学目标 1. 用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练地、有表情地演唱歌曲。 2通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学 生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造。 教学重点与难点 教学重点：体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随音乐即兴表 演。 教学难点： “5 3 1 6”连续三度跳进，不易唱准，需多次模仿练习。 教学过程： 一情景导入 二 师：同学们你们好，今天老师给大家讲个故事，故事的名字叫：小熊猫学木匠！ 从前在大森林里住着一只可爱、活泼的小熊猫跟着大熊猫爷爷学做木匠，可是他 认为木匠活

2、很容易做，做起来即粗糙又不牢固，后来在大熊猫爷爷的教育下，他 改掉了坏习惯，做出来的木匠活又牢固有好看，得到了大家的夸奖成为一个好木 匠！ 师：下面请大家看看小熊猫在做什么呢！ 师： 小熊猫在刨木花、 锯木头、 钉钉子发出的声音我们一起学一学！ 刨木花， 嚓 嚓 |嚓 嚓，同学来做一遍，一二一齐（嚓嚓|嚓嚓）据木头（沙沙沙沙|沙沙沙沙， 也请同学们来做一遍，一二一齐（老师化拍）钉钉子（叮| 叮）一起做一 做！小熊猫干起活来可带劲了，现在我们一起来学做小木匠，全班分成三组，我 们分别来练习一下，第一组做刨木花的动作，第二组做据木头的动作，第三组做 钉钉子的动作！ 同学们都做得有模有样的，真像个小

3、木匠。 二新授 1 节奏训练 小熊猫通过自己的努力，她的手艺越来越棒！他总是自豪地说，我是快乐的小木 匠！同学们我们也跟她一起来一遍！先跟老师一起来拍这一句节奏！你们来做一 遍、加上词，我是快乐的小木匠！ 师：小熊猫和大家问好了！ （1）X X X XX X X X | X X X X X X X | 我是 快乐的 小木 匠， 我们来做 好朋 友。 师： 我们见了小熊猫是不是该打个招呼呢？你能用一样的节奏来跟小熊猫说一句 问候的话吗？ X X X XX X X X | X X X X X X X | 我是 快乐的 小朋 友， 我们 来做 好朋 友。 2 感受歌曲 师：小熊猫认识了这么多小朋友，

4、高兴极了！干起活来更起劲了。你们愿意帮忙 吗？ 生：愿意！ 师：你还记得有哪些木匠活吗？ 生：刨木头、锯木头、钉钉子 师：现在让我们跟着音乐有节奏的来帮小熊猫干活吧！ （播放快乐的小木匠 第 1 遍） （分 3 段进行表演） 师：刚才有几个小朋友干活特别认真、特别起劲，像个真正的小木匠，现在我们 请这些小木匠上来表演， 其他小朋友在下面跟着一起做。（播放 快乐的小木匠 第 2 遍） 师：小熊猫看到这么多小朋友来帮忙，不禁唱起歌来。听！它唱了些什么？他唱 歌的时候心情又是怎么样的呢！听录音 （播放快乐的小木匠第 3 遍） 师：刚才小熊猫在唱歌的时候心情怎么样啊，请一个小朋友说一说，很愉快！很 好

5、，今天我们就来学习这首快乐的小木匠！先来跟老师念第一段歌词（边划拍边 念） 接下来我们来学唱第一段歌词， 老师唱一句， 同学们跟唱一句 （师弹琴教唱） 再来一遍，好接下来老师想跟同学们比赛，老师唱蓝颜色的词，同学们唱红色的 词（接龙唱）好，我们连以来唱一遍，听好老师的前奏.（唱一遍）小熊猫干起 活来高兴极了，又唱又跳、手艺别提有多棒，人人都夸奖他，接下来跟老师一起 按节奏读第二段和第三段歌词！（跟伴奏读） 3 学唱歌曲 师：大家想不想学这首歌？ 生：想！ 今天我们就来学习这首快乐的小木匠！先来跟老师念第一段歌词（边划拍边念） 接下来我们来学唱第一段歌词，老师唱一句，同学们跟唱一句（师弹琴教唱）

6、再 来一遍，好接下来老师想跟同学们比赛，老师唱蓝颜色的词，同学们唱红色的词 （接龙唱）好，我们连以来唱一遍，听好老师的前奏.（唱一遍）小熊猫干起活 来高兴极了，又唱又跳、手艺别提有多棒，人人都夸奖他，接下来跟老师一起按 节奏读第二段和第三段歌词！（跟伴奏读）跟着老师的琴，把第二段第三段一起 唱一遍，一二一齐（齐唱）下面请同学们跟着录音的伴奏完整的唱一遍.（跟伴 奏唱） 我们应该又怎么样的歌声表达小熊猫欢快的心情呢，下面请听同学们听听 录音里的小朋友是怎么样来唱的！我们跟着录音里面欢快活泼的声音，一起再唱 一遍吧！ （1） 、师范唱第一段，生跟着一起轻轻哼唱 师生接口唱 师“嚓嚓嚓嚓刨花飞” ，

7、生“刨花飞” 师“沙沙沙沙大锯响” ，生“大锯响” 师“我是快乐的小木匠” ，生“小木匠” 最后一句一起唱 师生互换接口唱 （2） 、请学生齐读第二段歌词 生跟琴试唱第二段（师指出不足之处加以范唱） 生完整演唱第二段 （3） 、请一位学生读第三段歌词（师纠正其读错的字） 生演唱第三段 （4） 、生完整的演唱全曲 4 歌曲处理 （1）师：现在老师用两种方法来演唱歌曲，请同学们听一听，你会选择第几 种方法？为什么？ （第一遍 速度缓慢，有气无力） （第二遍 速度稍快，活泼欢快） （2）师：同学们要记牢，懒惰永远不会成功，只有勤奋的人才会有收获。让 我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。师：小熊猫干起活来可带劲啦， 他一边唱一边跳，现在就请同学们来跟老师一起学小熊猫唱一唱跳一跳吧！ 三拓展（创编歌词） 师：森林里除了有快乐的小木匠，还有勤劳的小铁匠呢！让我们来听听小铁匠们 在干嘛？（播放铁匠波尔卡 ） 师：原来小铁匠们在生火、打铁。 小铁匠的师傅老铁匠也来帮忙一起打铁了，铁匠们手持大铁锤，当当的敲着。我 们一起模仿一下。 铁匠师傅们在打铁时候除了铁锤之外，还离不开一个重要的工具，那就是火，要 先将铁块烧热再打。可是在过去技术还不够发达的时候，人们就靠拉风箱使火越 烧越旺。 火苗发出扑扑扑扑的声音。 现在我们一起来把小铁匠唱进歌里吧。 （边 唱边表演动作）