小学数学三年级下册第8单元数学广角搭配二2电子教案第1课时搭配1.doc
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1、第8单元 数学广角搭配(二)第1课时 搭配(1)【教学目标】 1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数,体会数学思想和方法。 2、培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。【教学重难点】 重点:有序地找出简单事物的排列规律,然后进行排列难点:正确有序地找到简单事物的排列数。【教学准备】 数字卡片。【教学过程】 一、情景导入1.导入。(课件出示密码门)师:我们来到数学乐园门口,发现门紧锁着,想要出门必须先破译门锁上的密码。这密码是由四个数字0、7、8、9组成的一个两位数,猜一猜可能是哪个密码。问:如果不告诉你正确的
2、密码,至少需要试几次才能保证把门打开?师:要求至少需要试几次才能保证把门打开,实际要知道什么?(用0、7、8、9可以摆出几个不同的两位数)2.课堂实践,破解密码。师:请大家把结果记录在练习纸上。(无序的组合:有的写的数重复了,有的少写了一些数)二、新课讲授活动一 摆一摆、写一写探索搭配1.感知搭配。师:你们做事情真是细心,你们是老师学习的好榜样。下面就来看看这几位同学写的数。(把写的有顺序的数放一起,把无序写的数放一起)师:为什么大家的结果会不同呢?大家议一议。2.操作理解。师:下面咱们一起来验证一下,动手摆一摆,看看到底有多少种搭配方法。(给学生提供数字卡片让学生自己动手操作)生反馈(上台操
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