(简谱)苏少版一下《音乐》第三单元 听:老虎磨牙(片段)(打击乐合奏)-教案、教学设计--(配套课件编号:600da).doc
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1、一年级音乐下册老虎磨牙教学设计 执教:执教: 一、一、教学目标教学目标: : 1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作,表现威风凛凛的大老虎。 2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的老虎磨牙的音乐形象。 3、通过运用打击乐器描绘情境的练习,充分发挥学生的音乐想象九、表现力,培 养学生的团队合作及创造精神。 二、二、教学重点难点教学重点难点: : 让学生充分利用语言、 肢体动作,表现威风凛凛的大老虎,达到培养学生的观察力 力、动手能力,发展他们的艺术想象力与创造力的目的。 三、三、教学过程教学过程 (一)(一)导入导入 师:小朋友,你们好,今天我带来了一些新朋友,你们们想知道他们是谁吗? 生:想 师
2、:好,老师先给你们看看他们的照片 生:马,老鼠,青蛙,老虎。 师:哦,原来是这些小伙伴呀! (二)(二)听音乐找动物听音乐找动物: : 1、师演奏木鱼。 师:听!他们中是谁先来到这里了? 生:老鼠 师:你是怎么听出来的呢? 生:老鼠走路轻轻的,速度很快。 师:你的小耳朵真灵,把掌声献给他! 2、师演奏双响筒。 师:接着听!谁也在走来了?) 生:马。 师:你又是怎么听出来的? 生:声音像马蹄声。 师:哦,你骑过马吗?请你来表演一下让我们跟着老师的音乐,一起来回草原上的 小骑兵。 3、师演奏响板。 师:下面竖起你们们的小耳朵,仔细听,谁那么高兴,唱着歌也来了? 生:青蛙。 师:是吗?那你也来学一学
3、青蛙唱。 生:Gua-Gua 师:真象一只可爱的青蛙。 我们一起来学一学小青蛙。 4、师演奏鼓。 下面我们来欢迎最后一个出场的大朋友 生:老虎 师:这个音乐给你什么样的感觉? 生 1:声音很响,表示大老虎很凶孟。 生 2:音乐听起来很强,表示老虎的威猛。 师:那现在我再来演奏一遍,请你们告诉我,老虎从哪里走来了? 生:老虎从远处走来,离我们越来越近。 师:你是怎么听出来的? 生:因为声音越来越强。 师:你说得真棒。声音由弱到强,表示离我们越来越近。老师这里有三条节奏,请 你选择一下,哪一条是老虎走路的节奏? XXXX XXXX XX X 生:第一条。 师:下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样
4、子走一走。 哇,真像一群威猛的老虎来了。 (三)(三)了解打击乐器种类了解打击乐器种类 师:小朋友,刚才老师演奏的这些乐器,称什么乐器? 生:打击乐器。 师:你还认识哪些打击乐器呢? 师:你们了解的真多,下面请你们们闭上眼睛,老师再演奏一些打击乐器,请你来 猜猜,是什么打击乐器? 生,碰铃;锣,小拔。 师:你们的耳朵真灵。 打击乐器家族很大,种类繁多,特色各异,它们不仅能用来为 乐曲或歌曲伴奏,增加气氛,有的还能单独演奏旋律呢。 (四)(四)欣赏老虎磨牙欣赏老虎磨牙 1、初听,编故事 师:下面我们就来听一个关于老虎的故事,这个故事也是从音乐中来听,请小小朋 友把眼晴闭起来。仔细听,听完后告诉老
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