（简谱）苏少版一下《音乐》第五单元 听：龟兔赛跑（管弦乐）-教案、教学设计(配套课件编号：50326).docx

1、龟兔赛跑教案设计龟兔赛跑教案设计 教学设计理念教学设计理念 2011 版课程标准强调音乐实践，鼓励音乐创造。本着这一理念积极引导学生参与聆听、艺 术表演和即兴动作创编等各项音乐活动，通过音乐实践活动，有效提高一年级学生分辨、感受 音乐的基本能力，能够在听、说、动、演的活动中充分感受龟兔赛跑音乐的情境性，真正 的走进音乐。 教材分析教材分析 龟兔赛跑是一部有大管，单簧管主奏的管弦乐作品，完成于 1959 年，并在 1960 年第 一届“上海之春”音乐会上首次演出。根据童话龟兔赛跑的故事情节，采用模拟和描述性 的手法作了音乐的陈述。以管弦乐器特有的音乐和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及他 们各

2、自的动态。乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了林中清晨的景色和龟兔赛跑 的热闹场面以及欢乐愉快的舞会等情节。乐曲通俗易懂，特别是通过讲故事的形式，儿童一边 听故事一边听音乐，更能激起他们丰富的想象，从中获得思想情感上的教育和关于管弦乐队的 知识。 教学目标：教学目标： 1.根据图片发挥想象，用动作初步感受兔子和乌龟活泼稳重的两种不同的音乐形象。 2.利用线条、颜色、音响进一步分辨音乐中的兔子和乌龟，能认识单簧管和大管并能听辨音色。 3.运用声势、动作模仿表现“龟兔赛跑”的故事情节，并在音乐中完整表现。 教学难点：教学难点： 教学重点：用多种表现形式体验感受兔子和乌龟的音乐形象。 教学难

3、点：多感官参与活动表现“龟兔赛跑”的故事情节。 教具准备：教具准备：PPT 教学过程：教学过程： 一、师生问好 二、新授课 1.1.出示图片用动作模仿乌龟和兔子出示图片用动作模仿乌龟和兔子 师问：同学们，请看大屏幕。这是谁呀？（兔子）哪位同学来模仿一下？（学生模仿） 呀！表现的真棒！ PPTPPT 展示：展示：出示兔子图片， 师问：这又是谁呢？（乌龟）哪位同学来模仿一下？（学生模仿）表现的真不错！ PPTPPT 展示：展示：出示乌龟图片， 师问： 这只兔子和乌龟， 他们之间发生过什么故事呢？哪位同学能用一句话来告诉我们 （乌 龟与兔子赛跑）PPTPPT 展示展示： 师小结：是的，是乌龟和兔子比

4、赛跑步的故事。这位同学非常善于动脑筋哦！今天，老 师和同学们来一起欣赏音乐版的龟兔赛跑的故事。 （PPTPPT 展示：展示：出示课题音乐故事欣赏龟 兔赛跑） 2.2.用线条、颜色和声音分辨兔子和乌龟的音乐形象并认识单簧管和大管用线条、颜色和声音分辨兔子和乌龟的音乐形象并认识单簧管和大管 活动：引导学生欣赏、听辨、创编故事主人公的音乐形象 播放音乐一：播放音乐一：首先，请听这段音乐（兔子音乐）你觉得这段音乐怎么样啊？是稳重的，还 是活泼的？（活泼的）我们再来听一听（播放音乐一），这段音乐可以用什么样的线条来表现 呢？哪位同学来试试？跳跃的锯齿线） PPTPPT 展示：展示：两块色板 橙色和蓝色

5、师问： 同学们看到这两种颜色， 听一听音乐， 你认为哪种颜色更加适合我们的音乐色彩呢？ （橙色） 播放音乐二：播放音乐二：接下来，我们来听这段音乐（乌龟音乐）你觉得这段音乐怎么样啊？是稳重 的，还是活泼的？（稳重的）我们再来听一听（播放音乐二），哪位同学用什么样的线条可以 表现这段音乐呢？（平稳的直线） PPTPPT 展示：展示：两块色板 橙色和咖啡色 师问：请同学们再来看看到这两种颜色，听一听音乐，你认为哪种颜色更加适合我们的音乐色 彩呢？（蓝色） 师说：同学们，刚才我们了解了兔子和乌龟的性格音乐。单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼， 很适合蹦蹦跳跳的小兔子；大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把

6、它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！ 现在请大家看大屏幕，把这 6 组文字动起来，找到“家”。 三、分段欣赏与完整表演三、分段欣赏与完整表演 1.听引子部分 师问：这是故事发生在什么时间、什么地点呢？一起来听（清晨、大森林里） 2.激烈的比赛（重点） 师说：好激烈的比赛啊，小动物们的加油声此起彼伏，整个赛场上都沸腾起来了。你们想给兔 子和乌龟加油吗？（想）好的（学生在教师的带领下练习不同的节奏） 师说：同学们做的真好！来吧，我们一起来给兔子和乌龟加油吧！ 3.兔子休息和乌龟不停跑的音乐 播放音乐四：播放音乐四：龟兔赛跑 （老师和学生一起听音乐做动作）+ 兔子睡觉音乐 师说：你们看兔子在干嘛啦？（睡觉）我

7、们一起来模仿兔子是怎样睡觉的？（集体模仿） 兔子在睡觉，乌龟呢？（继续爬）乌龟怎样爬的，你们跟我一起做吧。（集体模仿） 4.庆祝乌龟胜利的音乐 播放音乐五：播放音乐五：胜利音乐 5.完整表现音乐故事。 师：小朋友们表演得真棒。 四、总结下课四、总结下课 师说：比赛结束，谁胜利了？（乌龟）故事讲完了，通过这首音乐故事，我们能不能学习 骄傲的兔子？（不能），那我们应该学习谁呢？（乌龟） 师结：是的，骄傲使人落后。只有坚持到底才能胜利！呀，时间过得真快，很高兴我们度 过了一段愉快的时光，谢谢大家！今天的课程到此结束，同学们再见！ 加加 油油 加加 油油 （握拳）（握拳） 快快 跑跑 快快 快快 跑跑（摆臂）（摆臂） 乌乌 龟龟 快快 跑跑（握拳）（握拳） 坚坚 持持 到底到底 就是就是 胜胜 利利（击掌）（击掌）