（简谱）苏少版一下《音乐》第七单元 唱：闪烁的小星 小小的船-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：01421).doc

1、 小小的船教学设计 师：小朋友们，让我们伴随着小星星的歌曲开始我们音乐课吧！ 一、师生问好歌 二、导入 1.师：今天，老师要介绍一个神秘的朋友给大家认识一下，让我 们用热烈的掌声欢迎她。 （生拍掌）怎么还没来了？是不是我们的掌 声太大了， 它有点害怕呀！ 让我们轻轻地拍 （师生拍掌） 还是没有来？ 哦，明白了，原来我们这节上的是音乐课，要用好听的、有节奏的音 乐欢迎她。现在请同学们跟老师做一做。 X X X | X X X|(两次强拍，两次弱拍，两次强弱弱) 师：老师刚才发现这几个小朋友拍的很有节奏感，要奖给他们几 个星星（贴黑板上） 2.现在我们要把那位神秘朋友请出来。师播电话，视频展示（月

2、 亮小船） 师问：你好，请问你是月亮小朋友吗？课件答：是啊，你是地球 上的小朋友吗？ 师：是啊，你怎么知道的?答：我每天都围着你们地球转，看到 你们很欢快地唱歌跳舞，很想和你们做朋友。 师：我们地球上的小朋友也想和你们做朋友。 答：好啊！课件答：我想邀请你们到月球上来参观。 师：真的。答：到时候我们月球上见！ 师：原来我们这位神秘的朋友是月亮小朋友，他想邀请咱们到月 球上去玩一玩，你们想不想去啊（想） （有）好，让我们能整理好行 李，准备出发，小朋友们注意了，月球上是很安静的，所以同学们要 轻轻地。 全体起立，听到音乐声踏步整理队伍。生做驾小船动作。 （播放 小小的船 ） 三、节奏练习 1.播

3、放第一遍（生做表演动作） 2.乐器伴奏 师：同学们，我们驾驶着小船已经来到月球了，月亮小朋友给我 们准备了小礼物， 这份礼物可神奇了， 它能使我们音乐变得更加的美， 更加的好听，更加的有节奏，我们一起说说他是什么？（乐器） A、双响筒 师：看看这是什么啊？生齐说（怎么说，轻轻的） 接下来老师想请同学们跟老师做个模仿动作。 （媒体出示课件） 当老师说上面一句的时候，你们说下面一句（师生配合说一遍）好， 下面加上动作来一遍， 比比谁的模仿力最强。 这个小朋友表现很出色， 请你来做小老师做一遍。 （评价语：真有小老师的样子。 ）请生上台参 与表演，并把双响筒奖励给这个小朋友。 （请两位同学示范） 师

4、：请你 跟我 这样 做 - - 生：我就 跟你 这样 做 - - B、三角铁 师：月亮小朋友还给我们准备了个乐器，出示三角铁，我们每个 人都拿起心中的那个三角铁，敲一敲。步骤同上（评价语：为你出色 的表现鼓掌） C 其他方式表现 3 拍 师： 刚才我们用乐器表达了四三拍， 拍 3 拍子的时候， 第一拍强， 第二拍弱，第三拍弱，所以我们三拍子的强弱规律就是强弱弱。 （课 件出示 强 弱 弱） 师：想想还有哪些声势动作表现四三拍的强弱规律？生答 有首优美抒情的歌曲小小的船 （出示课件）就是四三拍的歌 曲，让我们一起听一听，听时自己选择你喜欢的声势动作为歌曲伴奏 一下吧！ （课件播放歌曲） 三、新歌

5、教学 1.读歌词 师：上学期我们学过一篇课文小小的船还记得吗？一起背一 下。 老师也想读一读，仔细听老师和你们读得有什么不同？（轻轻、 温柔的、有节奏的） 2. 欣赏歌曲 闭上眼睛，轻轻摇动你的身体。 3.唱歌曲 师：老师还想把这种美唱出来呢？（师表演唱歌曲）一起来看看 歌曲一共有几个乐句? (师做手势引导 4 个)有两个乐句的旋律特别 像，你能找出来吗？（出示课件） （夸奖：你的眼睛真亮）但是有一 个地方的音高位置发生了变化，瞧瞧，谁是火眼金睛，发现的最快最 准？（ 引导学生唱一唱区分这两个音） 师：跟着琴声用 La 唱一唱这两个乐句（用 La 模唱）还有两个乐 句小朋友们也用 La 唱一唱

6、吧！ （如果前面两句学生模唱的不好，这时 老师做示范教学） （听出错误及时纠正） 带上身体的律动完整地感受歌曲优美的旋律。师生共同用 La 表 现歌曲。 把动听的优美的歌词唱出来吧！ 提醒： 歌曲有三个地方出现了连音线， 这里都要唱得连贯一些哦！ 让我们面带微笑再来唱一唱吧！ （课件出示连音线色块地方） （第二遍 完整演唱歌曲） 歌曲要求：第三乐句情绪还需要再饱满自豪一点。第四乐句闪闪 的唱出跳跃感。 （分句让学生达到相应的要求） 跟着伴奏音乐第三次完整演唱小小的船 。全体起立带着身体 的感觉来唱一唱，第二遍老师引导做动作表现歌曲。 师：你觉得这首歌曲怎样才更具有表现力?（轻轻，有动作，有 感

7、情，优美） 我们分组来合作表演歌曲：分别是小小歌唱家、小小演奏家、小 小舞蹈家！ 3.合作表演 分三组分别表演唱一唱 动一动 奏一奏。 师：让我们发挥小组团队合作力量，比一比哪组艺术家最有音乐 表现力！ 如果让你换个角色， 你能像他们刚才表演的那么棒吗？甚至比他 们还要出色吗？重新分配小组角色合作表演一遍，老师看好你们哦！ （师可做个拳头的动作！ ） （时间上可以表演 2 遍） 五、拓展活动 师：科学家为了满足人们探求宇宙的愿望，已经多次登上太空， 让我们一起见证他们的神奇！ 太厉害了，希望我们的小朋友好好学习科学文化知识，将来也做 一名科学家，到太空去寻找宇宙的奥秘！ 师：月亮小朋友送给了我们礼物，让我们也送一个神秘的礼物给 她吧！ 你们舍得把老师送你们的星星送给月亮小朋友吗？每个人听着 音乐，拿着小星星贴到自己想贴的部分，我们将这幅星空图送给 她！ 让我们听着音乐，驾驶着飞船回到地球妈妈的怀抱，安静地走出 教室！