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（简谱）苏少版一下《音乐》第七单元唱：闪烁的小星小小的船-教案、教学设计(配套课件编号：c0b09).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：537825

上传时间：2020-05-20

格式：DOCX

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资源描述：: 1、第七单元第七单元闪烁的小星闪烁的小星【教学目标】 1.带动课堂气氛，学音乐课堂气氛很重要。 2.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲闪烁的小星。 3.能结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。 4.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲闪烁的小星表达出多种情绪。在此基础上培养学生的节奏能力。【教学重点】自然有表情的演唱歌曲闪烁的小星。【教学难点】探索感知、体验音的强、弱。【教学准备】音乐带钢琴大小星星打击乐器：碰铃、手串铃、响板。【教学过程】一、组织教学 1.师生问好歌。 2.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。
2、（小猫老虎小狗狮子）二、导入新课 1.试唱练习（1）5 - | 5 4 5 4 | 3 1 | 2 2 | 1 | 火车火车开了呜呜呜汽笛汽笛响了呜呜呜（Wu） 2. 创编节奏-探索感知音的强弱 | | | | 小猫 | 小猫 |爱吃| 鱼 | 教师示范节奏，两遍全体学生一起来拍打这条节奏，共同练习。三、感受体验 1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。（动作或声音） 2.出示一条 2/4 拍的星星图示。你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？注：听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手
3、；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。 3.你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？ 4.小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。放闪烁的小星 5.星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢？（引导学生用不同的方式与星星问好）。 6.歌词学习。（1）全体同学一起读，找出不认识的字，教师给与指导。（2）按节奏，一边读歌词一边拍手打节奏。（3）找同学读歌词，其他同学为其拍手打节奏。 7.初听歌曲。（完整的）（1）这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了，那你们能不能用”la”来唱？（师伴奏）。（2）老师黑板上的歌词用大小星星（强弱关系贴出来）师：请小朋友们自由选择不同的方式为 2 拍节奏歌曲伴奏。 8.图谱结合，学唱歌曲。四、拓展延伸 1.用打击乐为闪烁的小星伴奏。 2.出示打击乐器：碰铃、手串铃、响板。 3.尝试用碰铃、串铃响板等分别为歌曲伴奏。 4.加入碰铃在第一拍，手串铃在第四拍，响板贯穿始终。五、课堂小结在练习为闪烁的小星伴奏时，要让孩子相互相互倾听、相互配合配合，要注意培养聆听的习惯。

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