（简谱）苏少版一下《音乐》第四单元 听：我有一双万能的手（领唱与齐唱）劳动最光荣（童声独唱）铁匠波尔卡（管弦乐）-教案、教学设计(配套课件编号：00307).docx

1、铁匠波尔卡铁匠波尔卡 一、一、在音乐中活动，感知波尔卡在音乐中活动，感知波尔卡 （1 1）介绍波尔卡）介绍波尔卡 波尔卡是快速 跳跃活泼的 二拍子的舞蹈 介绍铁匠和铁匠铺介绍铁匠和铁匠铺 师： 伴随着快乐的舞步， 又来到了奥地利的一座铁匠铺。 你看， 铁匠铺里有火炉， 拉风箱，还有一位老铁匠和小铁匠,他们正在打铁呢？你们听！ （2 2） 学习尾声学习尾声 师：那锤子敲打的的声音有什么不同？我们再来听一听。 师：声音强烈的是大铁锤敲打的声音，声音轻巧的是小铁锤敲打的声音。 让我们一起来敲一敲（跟着音乐） 分组敲 二、学习第一部分二、学习第一部分 （1 1）初听第一部分，熟悉旋律）初听第一部分，熟

2、悉旋律 师：铁匠们手艺非常好，所以赢得了当地人的尊重，他们生活的都非常的快乐！ 让我们一起欣赏铁匠们劳动是的音乐吧！你听到了什么声音？（完整音乐） 这段音乐还有大小铁锤的声音吗？ （2 2）动作表现乐曲）动作表现乐曲 （3 3）学习铁匠之歌）学习铁匠之歌 师：哎呀，铁匠打铁是非常的辛苦的，所以呀！他们会唱起铁匠之歌来调节 一下，你们听！ 师：现在让我们边打铁，边唱起铁匠之歌来体验小铁匠们劳动快乐吧！ 三、学习第二乐段三、学习第二乐段 学习大铁锤部分 师： 现在， 小朋友们边听边思考， 这时音乐发生了什么变化？他们仿佛在干什么？ （老师要做动作完整听） 师：老师刚刚在拉风箱时，换了几次方向？ 生

3、：三次。 师：那老师为什么要换 3 个方向呢？这跟音乐有什么关系呢？所以这里要重复 3 次，那老师师在每一句的开头换的好事结尾换的？ 师：请你们再次仔细听。这段音乐还有小铁锤敲打的声音吗？（听第二段音乐） 师：那大铁锤敲了几下哒？（再次放音乐） 师：是的，想想我们身边有什么可以模拟大铁锤的声响呢？ 好，跟着音乐试。 四、学习第三乐段四、学习第三乐段 师：那第三乐段和第几乐段相似呀？ 师：那音乐的长度还是一样长？还是变短了？我们来体验下！ 师：好，现在请小朋友们看下，这部作品可以分为几个部分呀？那第一部分干嘛 的？第二部分，第三部分。最后呢？ 完整聆听乐曲完整聆听乐曲 师：好，让我们一起跟着音乐

4、，看着图谱来表现铁匠们劳动的心情和劳动的场景 吧！ 五、揭题五、揭题 师： 欣赏和表演过这首乐曲后，你能帮这首波尔卡乐曲起个名字吗？叫什么波尔 卡呢？ 生： 师：好有创意。很有想法。那我们的音乐家起的名字是铁匠波尔卡，跟着老 师读一遍。波尔卡既是一种舞曲，也是一种舞蹈的名称。 师：铁匠波尔卡是由奥地利约瑟夫。施特劳斯创作的。据说这首乐曲的灵感 是作者在经过一家铁匠铺的时候听到里面发出的“咚叮”声而创作出来的。 六、拓展六、拓展 师：其实，我们今天学习的只是铁匠波尔卡的一部分，你们想不想看看完整 的现场演奏呢?让我们一起去也纳的金色大厅看看吧！ 师：你看作曲家通过音乐非常形象的模拟出铁匠劳动的场景和欢快的劳动气氛。 音乐来自我们生活，只要我们善于观察，你就会发现音乐无处不在！好，今 天的音乐课就上到这，最后让我们跳起欢快的波尔卡走出教室吧！