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（简谱）苏少版一下《音乐》第四单元唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人-教案、教学设计(配套课件编号：2021d).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：537800

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资源描述：: 1、勤快人和懒惰人勤快人和懒惰人教材分析：教材分析：这是一首具有诙谐风格的美国童谣。一段体，四二拍，C 大调。它是一首简洁、明快、滑稽的歌曲。歌曲内容浅显易懂，是一首深受学生喜爱的歌曲。歌曲旋律中级进与小跳紧密结合，节奏规整，结束句的重复使得歌曲更加完整统一，风格更为风趣。教学目标：教学目标： 1、学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同的速度。 2、体会不同的音乐情绪，能自然的有表情、有对比地演唱歌曲。 3、通过学唱歌曲，培养学生爱劳动的习惯，使学生乐于做个勤快人。教学重难点：教学重难点：能即兴创编歌词，并用不同的速度表现勤快人和懒惰人。教学准备：教学准备：电子琴、多媒体课件
2、。教学方法：教学方法：听唱法、表演法。教学过程：教学过程：一、练习导入。 1、复习歌曲。师：又到我们的唱歌时间了，欢迎大家来到音乐课堂。（出示图片）现在，让我们一起唱起来吧。（播放歌曲花儿朵朵） 2、播放第二遍，边唱边跳，活跃氛围。 3、这节课，我们来学习另一首新歌。一起来听吧！二、课堂教学。（一）教读歌名。教师完整地播放音乐，提问：歌词里唱了什么？请举手回答。最后教师出示歌名勤快人和懒惰人并板书。（二）认读第一段歌词。 1、老师发现刚才有些同学没听清楚，那这一次，我们慢一点，先来听第一段，听完再回答老师的问题。 2、教师出示第一段歌词，带领学生按节奏朗读歌词。 3、师生
3、各一句分形式朗读第一段歌词。（边读边有节奏地拍手） 4、那你们能做出勤快人在厨房工作的样子吗？我们一起来学学吧！（教师引导学生创编动作）（三）认读第二段歌词。 1、现在我们又去看看懒惰人在厨房干什么呢？一起来听！ 2、出示歌词，有节奏地教读。 3、师生各一句分形式朗读第二段歌词。（边读边有节奏地拍腿） 4、懒惰人在厨房干什么呢？（教师引导学生创编动作）表演得真棒，原来我们班有这么多表演家呀。（四）学唱歌曲。 1、教师完整地播放歌曲。请学生说说他们唱得有什么不一样吗？（快、慢） 2、想一想用什么样的演唱速度来表现勤快人和懒惰人呢？为什么？（分析勤快人和懒惰人的心情）那现在我们用这两种速度跟老师一起来学唱歌曲吧！ 3、教师完整的教唱歌曲，学生跟唱。 4、播放音乐分男（懒惰人）女（勤快人）形式练习歌曲。（交换角色再来一遍） 5、教师弹谱，学生跟唱。（唱得真好，我们真默契） 6、下面，我们加大难度，我来弹，请你们边唱边做动作。（哇，表演得真棒，请把掌声送给自己吧。）三、拓展。（歌词创编，我是小小音乐家） 1、想：勤快人除了在厨房工作，还能做些什么呢？ 2、教师出示图片，引导学生创编歌词。 3、播放伴奏，学生创编歌曲。四、课堂小结。 1、今天我们学习了勤快人和懒惰人，你们喜欢谁呢？为什么？ 2、现在，我们去把这首歌唱给你的好朋友听吧。

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