（江苏专版）2019届高考政治一轮复习 第十四单元 思想方法与创新意识 第35课 唯物辩证法的联系观讲义 新人教版必修4.doc

1、【 精品教育资源文库 】 第 35 课 唯物辩证法的联系观 考点展示 联系及联系的普遍性、客观性、多样性 (2012、 2014、 2015、 2017 选择 )；整体与部分的辩证关系 (2013、 2015、 2016 选择， 2014 简析 )；系统优化方法。 考点 1 联系及联系的普遍性、客观性、多样性 (1)含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 点拨 联系既包括事物之间的相互关系，也包括事物内部的相互关系。哲学上讲的联系与具体的、现实的联系之间是普遍与特殊、一般与个别的关系。 规律是一种联 系，但并非任何联系都是规律。需要透过直接的、表面的联

2、系，抓住固有的、本质的、必然的和稳定的联系，才能发现规律。 (2)特征 普遍性 客观性 多样性 含义 任何事物都处在联系之中 是事物本身固有的，不以人的意志为转移 事物的联系是多种多样的 表现 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 每一事物内部的各个部分、自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非【 精品教育资源文库 】 要素之间也是相互联系的 世界是一个普遍联系的有机整体 本质联系、必然联系和偶然联系等 示 例 蝴蝶效应；城门失火殃及池鱼 人与自然间的客观联系，反对竭泽而渔 互联网医疗、一带一路、长江经济带、京津冀 一因多果、一果

3、多因；一个人有多个社会角色 方法论 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 根据事物固有的联系，改变事物的状态 ,立新的联系 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移 原理及其方法论 联系是普遍的、客观的、多样的，要坚持用联系的观点想问题、办事情。 点拨 自在事物的联系，如自然生态系统；人为 事物的联系，如 “ 互联网 ”“ 水清知酒好，山瘦识民贫 ” ，都是客观的。 正确区分联系的普遍性、客观性、多样性、条件性 联系的普遍性强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联

4、系具有不同的形式；联系的条件性强调具体的联系必须依赖一定的条件。 联系条件性的表现：联系具有普遍性，但离开具体的条件，不会发生联系；建立新的具体的联系必须以客观条件为基础；联系具有多样性，只有把握好各种条件，才能趋利避害，促进发展；要使整体功能大于部分功能之和，必须创造条件，优化部分的结构； 要使系统优化，必须遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。 典例 1 (2017 江苏高考 )有研究发现，在黑夜翻耕的土壤中，仅有 2%的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，发芽率高达 80%。进一步研究发现，绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内，如果没有受到光线的刺激，就难以发芽。材料

5、表明 ( ) A人为事物联系是主观的 B新事物具有强大的生命力 C事物的联系是有条件的 D新事物存在不完善的地方 答案 C 解析 注意材料中的关键信息： “ 如果在白天翻耕，发芽率高达 80%”“ 如果没有受到光线【 精品教育资源文库 】 的刺激，就难以发芽 ” ，可见事物的联系是有条件的， C 正确，入选； A 错误，违背了联系的客观性； B、 D 表述正确，但均与题意不符。 跟踪训练 1 (2015 江苏高考 )漫画运土给我们的哲学启示是 ( ) A要用联系的观点看问题 B要注重量的积累以促成质变 C事物的发展是前进性和曲折性的统一 D要坚持共性与个性的具体的历史的统一 答案 A 解析

6、漫画反映了做事情孤立地看问题，没有看到运土这一活动与周围事物之间的联系，故答案为 A。材料主要凸显了孤立地看待事物，启示我们要用联系的观点看问题，没有涉及发展与矛 盾的观点，排除 B、 C、 D。 考点 2 整体与部分的辩证关系 (1)整体和部分的区别与联系 关系 整体 部分 区别 内涵 事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一 事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多 地位 整体居于主导地位，整体统率着部分 部分处于被支配的地位，部分服从和服务于整体 联系 功能 整体具有部分所不具备的功能 当部分以有序、优化的结构构成整体时，整体的功能会大于各部分功能之和 当部分以无序、欠佳的结构构成

7、整体时，整体的功能会小于各部分功能之和。 (整体功能不是必然大于部分功能 之和 ) 相互依赖 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不能成其为部分 相互影响 整体的功能、状态及其变化也会影响部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用(必须是 “ 在一定条件下 ” 或 “ 在特殊情况下 ”) 【 精品教育资源文库 】 (2)整体和部分辩证关系的原理与方法论 角度 原理 方法论 强调整体的重要性 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分 要树立全局观

8、念，立足整体，统 筹全局，实现整体的最优目标 强调部分的重要性 整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 典例 2 (2016 江苏高考 )下图漫画启示我们办事情要 ( ) A不断解放思想 B树立全局观念 C重视部分的作用 D发挥主观能动性 答案 B 解析 从画面上来看，一只猴子坐在一个长凳子上要去接同伴从树上送下来的果子，这时因为它的重力集中到一头，凳子另一头高高翘起 ，凳子马上就要翻了，结合漫画的题目 “ 只顾一头 ” ，可以看出猴子只顾一头，不顾另一头，

9、没有树立全局观念， A、 C、 D 在漫画中都没有体现，故正确答案是 B。 跟踪训练 2 (2014 江苏高考 )在外出旅游时，我们既会看到文人墨客的题字、题诗，也会看到游人 “ 到此一游 ” 式的涂鸦。有人认为 “ 到此一游 ” 式的涂鸦只是个人行为，微不足道。然而在信息技术高度发达的当今社会，一个公民的个人行为往往会被快速传播，无限放大，从而影响世人对国家形象的直观印象。 运用唯物辩证法知识，说明每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩的原因 。 答案 整体和部分是辩证统一的，部分的功能及其变化会影响整体的功能。这要求我们要重视局部的作用，用局部的发展推动整体的发展。每个公民的一

10、言一行都会影响国家的整体形象，所以我们每个人都要从自身做起，从小事做起，为国家精神文明建设承担起应有的责任。 解析 本题考查的是唯物辩证法的知识。每个公民用自身的正能量为国家形象增光添彩，体【 精品教育资源文库 】 现了唯物辩证法的局部与整体的关系，需要从整体与部分的关系，特别是从用局部发展带动整体发展这一角度结合材料进行分析。 考点 3 系统优化方法 系统的基本特征 系统优化方法 实践方面 认 识方面 整体性 系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能 要着眼于事物的整体性，重视整体的功能 用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来

11、考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识 有序性 系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的 要注意遵循系统内部结构的有序性，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用 内部结构的优化趋向 系统内部各要素的有序结合使整体的功能具有了趋向强化的特征 要注重系统内部结构的优化趋向，力 求实现整体功能大于部分功能之和 提醒 整体和部分的关系 系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。 典例 3 当资源或财产有许多拥有者，每个个体基于利益最大化使用资源，会导致资源的过度使用，

12、最终损害所有人的利益。这就需要人们能够进行合作，形成有效的集体行动，从而化解 “ 公地悲剧 ” 。这说明 ( ) A整体功能大于部分功能之和 B要注重系统内部的优化趋向 C要用历史的观点来认识事物 D部分对整体具有 决定性作用 答案 B 解析 整体功能不一定大于部分功能之和， A 错误。题干没有涉及历史的观点， C 不选。关键部分在一定条件下才对整体起决定性作用， D 说法不准确。 跟踪训练 3 建设雄安新区是千年大计、国家大事，对于集中疏解北京非首都核心功能，探索人口经济密集地区优化开发新模式，调整优化京津冀城市布局和空间结构，培育创新驱动发展新引擎，具有重大现实意义和深远历史意义。从哲学上

13、看，这体现了 ( ) 关键部分在系统中具有引领带动作用 不同系统之间存在着一定的影响关系 系统【 精品教育资源文库 】 要素的离散有利于强化系统功能 优化系统内 部结构可以提升系统性能 A B C D 答案 B 解析 题干的一层意思是北京作为首都，具有相应的核心功能，体现了关键部分在系统中具有引领带动作用， 正确。调整优化京津冀城市布局和空间结构，具有重大现实意义和深远历史意义，体现了优化系统内部结构可以提升系统性能， 应选。京津冀是一个系统，不是不同的系统， 不选。系统要素的离散不利于强化系统功能， 错误。 归纳总结 唯物辩证法的联系观 普遍性：联系具有普遍性，要坚持联系的观点，反对孤立的观点。 客观性：联系具有客观性，要求我们 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 多样性：联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物