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（简谱）苏少版一下《音乐》第三单元唱：小鼓响咚咚大鼓和小鼓-教案、教学设计--(配套课件编号：f009b).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：537779

上传时间：2020-05-20

格式：DOC

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资源描述：: 1、教学案教学案执教：教学内容教学内容：大鼓和小鼓教学目标教学目标： 1、学习用轻快的声音演唱歌曲大鼓和小鼓。 2、在学习过程中，学生通过敲击、声势动作等方式探索、感知、体验音的强弱。 3、鼓励学生参与音乐活动，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。教学重难点教学重难点： 1、学生学会歌唱大鼓和小鼓； 2、学生能在音乐活动中体验音的强弱。课前准备课前准备：教学过程教学过程：内容步骤教师活动学生活动一、组织教学二、导入 1、师生问好； 2、发声练习。 1、听音辩物老师敲击任意的打击乐器，学生听辨是什么乐器。（最后敲击大鼓）。 2、认识大鼓：
2、师：你们听这是什么声音？（1）简介大鼓。鼓乐器是传听辨乐器。生：鼓。三、体验音的强弱统的打击乐器。能打出千变万化的节奏，但没有音高变化。（2）学生跟着大鼓的节奏走一走。（伴奏音乐：玩具进行曲）。 3、认识小鼓：师：鼓家族有很多成员，其中有一个成员和大鼓关系特别好，你们想认识它吗？出示小鼓，鼓和学生问好。鼓：同学们 |你们好| 4、对比音色。大鼓：嗵嗵小鼓：咚咚咚 5、节奏连线师：老师分别用大鼓和小鼓打节奏，你能将它们与大鼓和小鼓对应起来吗？大鼓 XX X | 小鼓 X X | 师：同学们回答正确了，大鼓和小鼓为你们鼓掌。老师敲击
3、大鼓和小鼓。 1、体验强弱。大鼓：强小鼓：弱 2、师生配合。排成两个圆圈，边走边做动作。生：想。生：小军鼓 |你好| ppt 出示两个词组，学生选择适合的词。并用不同的拟声词去形容它们。念读节奏并听鼓敲击；对应连线。学生分组模仿：男生模仿大鼓强；女生模仿小鼓弱。四、学唱歌曲五、音乐律动师：敲起了大鼓师：敲起了小鼓大鼓和小鼓师：在同学们的敲打中，大鼓和小鼓忍不住唱起了歌，我们一起来听听吧！ 1、播放歌曲，在听到鼓声的时候做打鼓的动作。 2、出示歌谱，有节奏地念歌词。 3、再听歌曲，老师引导学生感受大鼓和小鼓的音高异同。 4、模唱歌谱（1）识认音的唱名。（2）视唱歌谱，掌握音高。生 1：3 3 1 1 | 4、填唱歌词（1）用“la”跟录音哼唱。（2）跟琴轻唱歌词（注意强弱的演唱）。（3）练习歌曲： A、集体演唱； B、分组配合。学生围成圆圈。在大鼓声处：跺脚。在小鼓声处：拍肩。 1、师生再见； 2、在音乐声中走出教室。男生：嗵嗵，女生：咚咚咚聆听歌曲内容发现歌词之前练习过，并随之打鼓。学生齐读。做声势动作表示音高的变化。做柯尔文手势。全员：5 5 | 再次感受旋律；有错误纠正。一组唱词，一组唱拟声词。边唱边律动。六、组织下课

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