（江苏专版）2019届高考政治一轮复习 第十三单元 探索世界与追求真理 第34课 求索真理的历程讲义 新人教版必修4.doc

1、【 精品教育资源文库 】 第 34 课 求索真理的历程 考点展示 实践及其特点 (2014、 2016 选择 )；实践是认识的基础 (2012、 2015、 2017 选择 )； 真理及其特性 (2014、 2016 选择 )；认识的反复性、无限性、上升性 (2013、 2017 选择，2014 探究 )。 考点 1 实践及其特点 (1)含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。实践是连接主观和客观世界的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动。 (2)特点 特点 内涵 直接现实性 通过实践可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的

2、存在，但不是一定能变为现实 客观物质性 实践的主体、实践的手段和实践的对象都是客观的 实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约 【 精品教育资源文库 】 主观能动性 实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动 通过实践创造出自然中原来没有的新的物质生活资料 在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系 社会历史性 社会性：实践是处在一定的社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。 ( 单个人的实践活动不存在 ) 历史 性：在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物

3、点拨 实践的基本形式：改造自然的生产实践 (最基本 )、变革社会的实践、科学实验活动。 实践是有目的、有意识的活动，但盲目的实践是存在的。盲目的实践是在错误意识指导之下的实践。 典例 1 (2016 江苏高考 )信息科学在高速发展，但信息安全举步维艰，量子通信是迄今唯一被严格证明为无条件安全的通信方式。十多年来潘建伟团队一直在为此努力并取得重大突破，已经为 60 周年国庆阅兵等国家重要政治活 动提供了信息安全保障。材料说明 ( ) 实践是一种直接现实性活动 真理是具体的有条件的 实践是有目的有意识的活动 真理的内容和形式具有客观性 A B C D 答案 B 解析 “ 量子通信是迄今唯一被严格证

4、明为无条件安全的通信方式 ”“ 潘建伟团队一直在为此努力并取得重大突破 ”“ 为 ? 提供了信息安全保障 ” ，研究这些信息，比对选项，发现题意只与实践活动有关， 符合题意；题意没有体现真理的具体性和条件性，故排除 ；真理的内容具有客观性、形式具有主观性， 表述错误；故正确答案为 B。 跟踪训练 1 漫画梦想启示我们 ( ) A实践具有能动性 B实践具有客观物质性 C实践具有社会历史性 D实践具有直接现实性 答案 D 解析 抓住题干中的 “ 只有梦想而没有实践 ” ，说明要通过实践才能把观念的存在变为现实【 精品教育资源文库 】 的存在，故选 D。其他说法正确，但不符合漫画主旨。 考点 2

5、实践是认识的基础 表现 理解 体现 反对 实践是认识的来源 认识是主体对客体的能动的反映 认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现 直接经验和间接经验都是实践的产物 亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜；没有调查，就没有发言权；不入虎穴，焉得虎子；吃过黄连苦，方知甘草甜 将认识的来源等同于获得认识的途径 实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要 实践的发展为人们提供日益完备的认识工具 实践锻炼和提高了人的认识能力 交通拥堵打车难是痛点，打车软件便应运而生；为了发展工业生产，需要科学来查明自然物的物理特性；科技工具的发展提升了认识能力；知所不豫，行且通焉 把认识绝对化，思想僵化 实践是检验

6、认识的真理性的唯一标准 实践处在主观和客观的交汇点上 通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现 实的存在 人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物 天平是轻重的衡量器；疾风知劲草，路遥知马力；烈火见真金；岁不寒无以知松柏，事不成无以知君子；路不险，则无以知马之良；任不重，则无以知人之才 科学理论也是检验认识的真理性的标准 实践是认识的目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去 认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 不为实践服务的认识毫无意义；学以致用；心动还需行动；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；知者行之始，行者知之成；君子动口也要动

7、手；迈开 脚步时不忘初心，圆规才能画圆 认识的根本目的是获得真理 提醒 实践是认识的来源，强调的是认识在实践的基础上 “ 从无到有 ” ；实践是认识发展的【 精品教育资源文库 】 动力，强调的是认识在实践中 “ 深化和发展 ” ；实践是检验认识的真理性的唯一标准，强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；实践是认识的目的，强调的是认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义。 原理及其方法论 实践是认识的基础，是认识的来源、认识发展的动力、检验认识的真理性的唯一标准，要坚持实践的观点，积极投身实践。 实践是认识的目的 (认识对实践具有 反作用 )，正确的认识为实践服务才有实际

8、意义，要发挥科学理论对实践的指导作用。 典例 2 (2017 江苏高考 )随着科技的进步尤其是 “ 互联网 ” 的发展，出现了代驾、陪购师、网络主播等新兴职业。这些新兴职业在给社会带来效率或便利的同时，也面临着如何规范的问题，制定相关的法律法规刻不容缓。由此可见 ( ) A实践具有客观物质性 B实践具有直接现实性 C实践是认识的最终目的 D实践是认识发展的动力 答案 D 解析 新兴职业的出现带来了如何规范的问题，这要求制定相关法律法规，这表明实践推动认识向前发展， 故 D 入选；题意与实践的客观物质性、直接现实性和最终目的无关，排除 A、B、 C。 跟踪训练 2 (2015 江苏高考 )某实验

9、团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明 ( ) 意识能够直接改造客观世界 思维和存在具有同一性 发挥主观能动性就能认识规律 实践是认识的目的 A B C D 答案 D 解析 意识只有通过实践才能指导改造客观世界，排除 。认识规律不但要发挥主观能动性，还应立 足客观实际，排除 。经过科学实验揭示细胞凋亡的过程，可见世界是可知的，故 正确。根据研究发现，研 发 新药治疗癌症，可见实践是认识的目的，故 正确。 考点 3 真理及其特性 (1)含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及

10、其规律的正确反映。 (2)真理的特征 特征 理解 要求 客观性 客观性是真理最基本的属性。真理的内容是客观的，检验真理的标准 实践是客观的 真理是客观的，要坚持真理 坚持真理面前人人平等 【 精品教育资源文库 】 对同一个确定对象的真理性认识只有一个 条件性 任何真理都有自己适用的条件和 范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 真理的条件性和具体性要求我们发展真理 真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们正确对待谬误 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 原理及其方法论 真理是客观的、具体的、有条件的，要坚持真理，做到主观与客观、理论

11、与实践的具体的历史的统一。 点拨 闪记 典例 3 古希腊哲学家赫拉克利特曾经说过， “ 人不能两次踏进同一条河流 ” ，而他的学生克拉底鲁则干脆说， “ 人一次也不能踏进同一条河流 ” 。对比师生二人的 观点，可见 ( ) A物质与运动是可以分割的 B运动是物质的唯一特性 C真理多走一步就会变成谬误 D认识在前人基础上升华 答案 C 解析 真理是具体的、有条件的， “ 人不能两次踏进同一条河流 ” ，承认了运动的绝对性，“ 人一次也不能踏进同一条河流 ” ，否认了静止的相对性，选 C。 A 错误，物质与运动不可以分割。 B 错误，客观实在性是物质的唯一特性。 D 与题干的意思相反。 跟踪训练

12、3 漫画多跨一步蕴含的哲理是 ( ) 【 精品教育资源文库 】 多跨一步 A真理是客观的 B真理是有条件的 C斗争性寓于同一性之中 D矛盾的斗争性是 绝对的 答案 B 解析 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。可知真理是有条件的。故选 B。 考点 4 认识的反复性、无限性、上升性 含义 原因 反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴

13、露和展现也有一个过程 无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是 一个永无止境的过程 认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的 上升性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升 实践方式和水平的发展，科技促进认识工具的完善，人类认识能力的提高 差异性 人们对同一个事物的认识往往会因人而异 实践水平的不同；立场观点方法、知识结构、认识能力和认识水平、世界观人生观价值观的不同；客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程 原理及其方法论 认识具有反复性、无限性、上升性， 追求真理是一个过程，要在实践中认识和发现、检验和发展真理。 提醒 在认识过程中反对两种错误观点：一是 “ 直线论 ” ，此观点认为人的认识是直线式的前进；