（简谱）苏少版一下《音乐》第七单元 唱：闪烁的小星 小小的船-教案、教学设计(配套课件编号：e07fb).docx

1、小小的船小小的船 教材分析：教材分析： 小小的船我国著名的教育家、文学家叶圣陶先生作词的一首质朴、优美，并 带有幻想色彩的童谣。 语言平实、 通俗， 十分儿童化。 舒缓、 平和的三拍子旋律， 简单浅显的四句歌词充分表达了孩子们对于天空的好奇与美好的愿望。 教学目标：教学目标： 1. 学唱歌曲，并尝试用优美、恬静的声音有感情地演唱。 2. 选用适当的伴奏乐器为歌曲伴奏。 教学重点：教学重点： 感受音乐中夜晚安静、恬静的气氛。 教学难点：教学难点： 用自然、富有情感的声音演唱歌曲并用伴奏乐器伴奏。 教学过程：教学过程： 一、导入：小小月亮船（音乐、律动） 1、听赏歌曲旋律 跟音乐跳（ 闪烁的小星

2、） 师：同学们跳的真棒，请大家回到自己的座位上，天色渐渐暗了下来，我们的 小朋友也要回到家中，进入梦乡，慢慢地四周围变得静悄悄的，这时远处传来了 一阵音乐，让我们一起闭上眼睛细细聆听吧。 （播放导入音乐） 提问：听完这段音乐你能想象到什么？（引导学生说说他们的感受，引出歌曲 的歌词） 设计意图：第一遍听音乐，让学生自己通过音乐去感受、想象。 2、律动 师：同学们说的真棒!这段音乐非常舒缓、动听，就像是坐在月亮小船里轻轻摇 曳着，给我们带来一种宁静、安详的感觉。下面老师想邀请我们一（5）班的小 朋友一起用身体再来感受一下音乐。 （全班律动） 设计意图：第二遍听音乐，让学生熟悉所要学唱歌曲的旋律，

3、感受音乐中宁静、 安详的氛围，为学唱歌曲铺垫。 二、学唱歌曲 1.听赏歌曲 过渡：小朋友们跳的真好，刚才我们所欣赏到的音乐经过了创编，变成了一首好 听的歌曲，下面让我一起来看一看、听一听，稍后请同学们说一说歌曲中都唱到 了什么？ 提问：歌曲里都唱到了什么？月亮像什么？坐在小船里看见了什么呢？生答 师：同学们听得都非常仔细！ （PPT 出示歌词）弯弯的月儿像小船，小小船儿两 头尖，我坐在这小小的船里，看见了闪闪的星星蓝蓝的天，同学们，这就是我们 今天要学习的歌曲小小的船 。首先请同学们跟着老师的节奏有感情的朗 读歌词（全班跟读，熟悉歌词） 设计意图：第三遍听音乐，帮助学生熟悉歌曲歌词。 下面请同

4、学们认真对照歌谱，再来听一听这首歌曲，可以轻轻的跟着哼唱，感受 歌曲中静谧、柔美的情绪。 设计意图：第四遍听音乐，为学习歌曲做铺垫。 2.学唱歌曲 师：同学们听得真认真，下面就让我们一起来学一学这首歌曲吧。 1）用“LU”哼唱歌曲旋律（师一句生一句，引导学生注意宁静的夜晚，声音要 柔美、悠扬、气息均匀） 2）加入歌词分句学唱（钢琴跟唱） 3）观察圈出的地方有什么相同点？（有连线、一个字两个音，提示学生演唱时 声音要连贯、圆滑） 4）完整演唱（跟钢琴） 5）带有感情的唱（提示学生注意换气、情感处理、声音处理） 三、伴奏律动 1、认识乐器 师：同学们唱的真好听！让老师感受到了夜晚的宁静。下面请同学们稍作休息， 仔细聆听音乐，并观察老师在音乐中加入了什么声音，都是在乐曲的什么地方加 入了这个声音？生答 （出示三角铁、串铃）分别聆听两件乐器的声音，学习演奏方法。 2、认识四三拍 师：在每小节的第一拍加入了三角铁，后两拍加入了串铃 （引出三拍子，说明四三拍的强弱规律，强弱弱） 分组完成三拍子的乐器演奏（三角铁组&串铃组） （全班律动） 3、节奏伴奏 为歌曲伴奏（聆听歌曲，自己打拍） 4、边唱边伴奏 四、表演唱小小的船 将全班学生分成舞蹈组、三角铁组、串铃组，要求学生在有感情地演唱歌曲 的同时完成自己的表演。 五、下课