（简谱）苏少版一下《音乐》第五单元 动：小小音乐剧（大鹿）-教案、教学设计--(配套课件编号：51633).docx

1、大鹿教学设计大鹿教学设计 【教学内容】【教学内容】：大鹿 【教学目标】【教学目标】：1、导学生用富有弹性的声音演唱大鹿 。 2、过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐 创作实践中感受到愉悦。 【教学重点】【教学重点】：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。 【教学难点】【教学难点】：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进 来”和 “咱们”的节奏是本课的难点所在。 【教学准备】【教学准备】：钢琴、PPT、铃鼓、响板 【教学过程】【教学过程】： 一、导入一、导入 1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？那你喜欢什么小动物？能不能学一学它 走路的样子呢？还有谁来说说？你也

2、来学一学？ 2、师带生一起模仿小动物走路，师用铃鼓打节奏。 3、师：今天，森林里有位小动物想和你们成为好朋友，你们想知道它是谁吗？ （出示 PPT 大鹿图片）它就是我大鹿（师戴发饰） 4、出示 PPT 打招呼、响板打节奏 5、师：小朋友们你们好咱们交个朋友吧！你们可以用这样的方式一起来回应我 吗？生：鹿呀鹿呀你也好咱们都是好朋友！ 6、纠正“咱们”二字的节奏 7、师生打招呼 8、师：今天能认识这么多小朋友真开心呀，我想邀请你们到我森林深处的家中 去做客，现在就出发吧！可是啊我有一个要求，在穿过这片树林时，小朋友们一 定要模仿一个你自己喜欢的小动物走路的样子， 每一组的第一个小朋友接上前一 组的

3、小尾巴，有节奏、有秩序地跟在我后面走哦！ 9、放大鹿伴奏，师带生模仿动物走路，铃鼓伴奏。 10、师：瞧，这座大房子就是我的家了（PPT 大鹿家），你们快进来坐吧！这一 路上，你们讲文明、有秩序，真不错！ 二、学习歌曲二、学习歌曲 1、师：我最好的朋友小兔出门为大家准备美味的食物了，都出去这么久了，怎 么还没有回来呢？我大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧，咦，我看见了，小兔子 正提着满满一篮水果往这儿赶呢！ 2、师弹 A 段旋律（慢） 3、出示 PPT 脚印图，师弹琴唱 la。 4、师教唱旋律，师生唱 la 5、师：小兔采完水果后欢快地走在路上特别开心，期待和小朋友们见面，它呀， 都忍不住唱起来了，

4、我们听听它在唱什么？ 6、听 A 段 7、读 A 段歌词 8、教唱 A 段 9、师：蹦蹦跳跳的小兔真可爱，你在唱的时候可以用怎样的声音表现出小兔欢 快、跳跃的特点呢？（有弹性的、跳跃的） 10、唱 A 段，跟琴唱。 11、师：我们继续听一听接下来发生了什么呢？ 12、听范唱整曲 13、师：小兔在回来的路上遇到了什么情况？是谁救了小兔子呢？ 14、听范唱整曲 15、师：你听，小兔在呼救“鹿呀鹿呀快开门，林中老狼追来了”。但是，小兔 在这么危急的情况下会用怎样的语气说出来？（紧张的、害怕的）有没有小朋友 可以试着把自己当成小兔， 用这种紧张的语气向我大鹿求救呢？注意小兔求救时 的表情哦！ 16、师

5、：情急之下，你听听我大鹿是怎么回应小兔的：“兔儿兔儿快进来咱们手 把手挽牢！ ” 我大鹿需要你们和我一起来帮助小兔， 我们有节奏地说一说吧！ “兔 儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”。 17、师带生读“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢” 18、解决句中“咱们”的节奏 19、师：在这么危险的情况下，大鹿没有退缩反而帮助了小兔，你觉得我有怎样 的精神？（勇敢）让我们这种勇敢的精神来帮帮小兔！“兔儿兔儿快进来咱们手 把手挽牢！” 20、师：你们说得真好，小兔一定感受到了你们的勇敢无畏，它都忍不住想用歌 声赞美你们了！ 21、师示范 B 段 22、唱 B 段、师弹琴逐句教 23、师：做挽手的动作 24、师：小兔

6、子在被老狼追着的时候它是怎样的心情呀？（害怕、紧张、焦急） 你听听我在唱的时候是如何表现小兔害怕？ 25、师唱 速度加快 26、师：你听得真仔细，那你觉得将速度加快能表达出小兔的害怕吗？可以。那 我们一起试一试吧！ 27、师生一起加速唱 28、师：你再听听我的声音发生了什么变化？ 29、师唱 力度加重 30、师生一起力度加重唱 31、师：我们的作曲家还想了个好办法，他在歌曲的最后加上了一个什么音乐记 号（反复记号）哦，原来作曲家还让我们反复一遍呢！在唱第二遍时老狼也离小 兔越来越近了，我们应该用一种怎样的感觉去演唱呢？（更加焦急的） 32、师：让我们带上反复记号连续唱两遍吧，注意你的表情哦！

7、33、师：你们的歌声也让我大鹿感到了万分紧张，唱得真不错！让我们带着这种 感觉将整首歌唱一唱吧！ 34、师弹琴唱整曲 35、师：在第二段中，你们刚刚说要用害怕、焦急的语气演唱，在歌曲第一段中 要用怎样的声音演唱呢？大鹿刚回到家时知不知道小兔被老狼追着呢？（不知 道。）所以我们要带着怎样的心情演唱？（开心、愉快）小兔向大鹿求救时比 较紧张，第二次喊门时候更加（焦急），因此你要把这三种情绪表现出来！我们 再来试一试！ 36、唱整曲、跟伴奏 37、师：这时，老狼也追到了大鹿的家门口，让我们团结起来保护小兔子吧，用 坚定的声音把老狼赶回森林去！我们一起说“手挽手儿团结力量大”！ 38、完整演绎歌曲 三

8、、音乐剧表演三、音乐剧表演： 1、师：我大鹿不怕危险，和同样勇敢的你们一起救了小兔，你们想不想来演一 演这个故事呢？ 2、请 4 学生搭房子，1 兔、1 狼，下面同学演唱，最后齐说“手挽手儿团结力量 大”。 3、表演组的同学跟音乐有节奏地表演，小兔和大灰狼在跑的时候也要很有节奏 哦！其他同学你们有个更重要的小任务，你们要在他们表演时将歌曲整齐地、有 感情地演唱！歌曲唱完后我们团结一致喊出“手挽手儿团结力量大”，响板组的 同学你也要为我们伴奏哦！ 四、总结四、总结： 今天在大森林中，我们一起救了小白兔，懂得帮助出于困难中的朋友。希望 在你们的生活和学习中，也要向大鹿学习乐于助人的精神好吗？小朋友们再见！