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（简谱）苏少版一下《音乐》第五单元唱：大鹿小黑猪-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：3165c).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、大鹿一导入今天呀，老师要带大家去一个地方，在这里呀大家会认识许多新朋友，你们猜猜他们是谁？（出示图片）这时候有啊力量一只小动物，长着长长的耳朵，一双漂亮的大眼睛，走起路来蹦蹦跳跳的，喜欢吃胡萝卜，你们猜猜他是谁呀？（出示图片）你们猜小白兔在森林里干什么呢？就在小动物们开心的玩耍时，来了一个危险的动物，他正悄悄地向大鹿小兔子靠近，那么这个猎人是谁呢？请小朋友们听一听，找一找答案。生回答：老狼二聆听歌曲谁能来模仿老狼试试？ (请一个同学模仿) 那么歌曲中大鹿大灰狼发生了什么故事呢，我们一起来听一听。生讲述那么小兔子是如何求救的呢？生说一说（出示歌词）请你们一起
2、来读一读小兔子的歌词吧小兔子的心情是这样的呢？紧张害怕对了请你们读出它的紧张害怕大灰狼在后面追，为了不被大灰狼发现小兔子的声音应该怎么样？小声一点对了 (生再次朗读) 那么大鹿是怎么救他们的呢？我请小朋友来读一读呢（提示学生把情绪读出来，后可带原速度读）大鹿要保护小兔子，要把小兔子紧紧拉在身后，所以来咱们要读的紧凑一点 (讲解前八后十六) 老师也想加入你们，我们一起读一读小朋友们讲的真棒，刚刚小朋友们用自己的语言给老师讲了这个故事，老师呀要换一个方式给你们讲一讲，想不想听呀，好竖起小耳朵，仔细聆听。三学唱歌曲 1. 师表演唱小朋友，刚刚老师用了什么方式讲述
3、这个故事的？表演唱对了，小兔子和大鹿在用歌声对话呢，你们想不想试试呀？ 2. 生默唱好，下面就请小朋友们跟着葛老师的琴声，把大鹿和小兔子的对话在心中默唱 3. 生轻唱下面请小朋友跟着琴声轻轻唱一唱小朋友们真棒，大部分都能跟着唱起来了，但葛老师觉得呀你们的歌声中还缺了点什么，谁能说说看老师觉得呀，是我们的情绪还不够紧张，害怕，你们再来试试。 4. 生齐唱跟琴再唱一遍 5. 师生合作唱师唱前两行，男生扮演大鹿，女生扮演小兔子 6. 生完整唱一遍这次呀小朋友们把情绪把握的真好，下面就请你们完整唱一遍吧。 7. 设计动作下面呀请小朋友们自己为每一行歌词设计设计动作我看到很多小朋友的动作都非常生动活泼有趣，我呀迫不及待想邀请你们来做小演员了跟着音乐来模仿大鹿和小兔子，我看谁表情最好就把头饰戴在谁的头上 8. 表演唱我觉得光表演还不够，我看看谁唱得最好 9. 学生上台表演我请表演唱最好的小朋友上来跟我一起表演（师可扮演其中一个做示范）下面请表演唱最投入的小朋友上台表演，下面小朋友帮着唱一唱第一二行四小结今天小朋友们都合作的特别默契，我相信你们在生活中也像大鹿那样是个乐于助人的小朋友，与小伙伴团结友爱，好今天的课到这里，下课！

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