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（简谱）苏少版一下《音乐》第五单元唱：大鹿小黑猪-教案、教学设计(配套课件编号：d0d0f).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：537713

上传时间：2020-05-20

格式：DOC

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资源描述：: 1、大鹿教学内容：学歌曲大鹿教学目标： 1指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。 2通过演唱歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点：学唱歌曲。教学难点：歌曲中最后一句： “兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”是本课的难点所在。教具准备：电钢琴、打击乐器、多媒体。教学过程：一、组织教学 1.导入（课前播放伴奏音乐）师：今天老师想和小朋友们一起去美丽的大森林里看看，大家想去吗？那你们知道森林里都有些什么动物吗？生答(师点评-小朋友们知道的真不少！) 师:今天啊就有几只小动物来到我们的音
2、乐课上，大家来听听、找找是哪些小动物？（播放音乐）大家找到了吗？生答 2.新歌学习 a初听歌曲师：“这节课我们就一起来学习这首非常有趣的歌曲。首先请大家听听他们在说什么？”（播放歌曲）生：（小兔说：鹿呀鹿呀快开门，林中老狼追来了。大鹿说：兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。）教师用幻灯片出示这句歌词，师生齐读。师：这个时候小兔的心情怎么样的?(紧张、害怕);找学生表演，给予点评，并加以总结。大鹿呢？（勇敢、必胜）引导学生用正确的情绪再齐读 b复听歌曲。师:“请同学们再听一遍，边听边思考：当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？大鹿看见了什么？”（播放歌曲）生：（大鹿站在房
3、子里，透过窗子往外瞧。林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。教师用幻灯片出示这句歌词，师生齐读。（引导学生正确的情绪） c、学唱歌曲（1）组织学生跟老师分句学唱。在学生出错或唱得不准确的地方反复练唱。（2）加入乐器。师奏一句，生唱一句。（第一句碰铃 X，第二句双响筒 XX XX , 第三句 XX XX ，第四句响板 X X ）（3）打击乐器与演唱同时进行；跟音乐伴奏完整演唱一遍（4）放歌曲（大鹿）动画视频（5）分角色演唱。 A.师唱前两句，女生扮演小兔演唱，男生担扮演大鹿 B.小组分角色演唱。歌曲情绪分析：大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧。（悠闲、放松）林中跑来一只小兔咚咚把门敲。（意外、疑惑）鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了。（紧张、害怕）兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。（肯定，勇敢）二、小小音乐家找学生上前表演（演唱、演奏）三、小结这节课同学们都非常积极认真，我们不但学习了大鹿勇敢，团结友爱的精神，而且还学会了歌曲，当了回小音乐家。师：“就让我们在音乐声结束这节课，同学们再见！”

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